美国的教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。其研究的内容主要是教育中的心理学问题,包括知识的习得、认知与情绪发展等等。如学生应怎样去掌握书本上的知识,学生的学习动机与学习成绩有什么关系,复习有哪些好的方法,等等。同时还涉及了教师的特点、学生的心理特点及教学方法中心理学的应用等。
美国的教育心理学就业方向:美国教育心理学的主要就业方向有:教育心理学家、学生辅导员、教育心理学方法研究者等。
教育心理学有很大研究领域在研究方法上(research methodology,美国更多的是偏量化多于质性)。另外还有很多关于统计(statistics)的课程,如中介统计方法(Intermediate Statistical Methods)、相关分析与回归分析(Correlation and Regression)、实验设计(Design of Experiments)、非参数统计方法(Nonparametric Statistical Methods)、多变量统计方法(Multivariate Statistical Methods)等。有一定的数学基础将是非常有优势的。另外,加强教育心理学相关的基础知识学习。
美国教育心理学内的细化方向主要有:learning science(学习科学,如研究学业动机、成就、效率、自主学习)、human development(人类发展,如儿童、青少年阶段的认知、智力、情感、社会性与道德发展)、educational measurement and evaluation(教育测量与评估,多用数据分析)、educational technology(教育技术,如多媒体、基于网络的教学等)。