某青少年科技馆科技编程课程部门教师
某小学信息技术教研组教师
某小学信息技术教研组教师
论文《a世代小学生SVVR学习接受度及其影响因素研究》
论文《SVVR 技术于小学教育中使用的现状调查与对策分析Investigation and Countermeasure Analysis of the current situation of the use of SVVR in primary education》
SVVR 技术于小学教育中使用的现状调查与对策分析
跟着课本去旅行——云游颐和园
菌子之交—基于乡村振兴背景下菌菇类产业发展
沉浸式虚拟现实赋能科学教育提质增效的循证研究
在大一刚入学的时候，我和身边的同学一样，每天过着按部就班的生活，心里规划的未来出路无非是留在国内考研或者争取保研。
转折发生在大二那年。有一天，我妈在闲聊时无意中提了一句：“要不然你考虑到香港读个港硕，毕业再回来发展呢？”
正所谓“说者无心，听者有意”，这句话就像是在我平静的大学生活里投下了一枚石子。
CHAPTER
站在人生的分岔路口
01
我开始认真思考留学这条路的可行性，并慢慢发现，相比于国内考研的一战定乾坤，海外的高校申请机制似乎更契合我的个人特质。
而真正让我下定决心死磕港校的是大三时参加的一次学术会议。
那是我第一次独立撰写论文并尝试向学术刊物投稿。非常幸运的是，我的文章被全球华人计算机教育大会录用，并且我被受邀前往江南大学进行现场汇报。
而这次会议的主办方正好包括香港中文大学和香港大学。在会议现场，我结识了许多来自香港高校的教授，从他们的口中，我了解到了港校国际化的研究视野与培养模式。
那一刻，我内心的向往被彻底点燃，我告诉自己：我一定要去香港读书。
然而，回归到现实的申请层面，我的硬性条件却让我一度陷入焦虑。
当时我的绩点只有83.9分，这在双非申港三所的大军里，只能算是一个中等偏下的尴尬分数。更致命的是，因为把过多的精力投入到了课外研究，我还挂过几门课。
而港大、港中文这样的顶级名校向来在绩点上卡得很严，带着这样一份“不完美”的成绩单，我真的能敲开名校的大门吗？
CHAPTER
当野心遇上专业的破局者
02
既然决定了要走留学这条路，光有满腔热血是不够的。大三上学期，我便开始紧锣密鼓地寻找留学机构。
我几乎把市面上的大牌机构全部调研了一遍。也是在这个过程中，我偶然下载了指南者留学的App。说实话，第一眼看到这个系统，我就被惊艳到了。
比起其他机构空洞的宣传，指南者的软件里把学生的申请案例、每个学科的重点、甚至各校的面试技巧都呈现得清清楚楚。
这种对信息的透明度和小细节的把控，让我对指南者产生了极好的第一印象。
为了进一步确认，我预约了指南者北京分部的线下咨询，接待我的是咨询顾问谢欣老师。结果去的那天，偏偏出了个大意外。
那天我骑着自行车往指南者办公室赶，路上不小心摔了个大跟头，膝盖上几乎全是血。在那种狼狈的情况下，我硬着头皮打车赶到了指南者。
一上楼，让我万万没想到的是，谢欣老师竟然已经在大厅里等着我了，手里还拿着刚刚自费去药店帮我买来的碘伏、棉签和消毒用品。
这种萍水相逢却设身处地为学生着想的细节，让我心里感到特别温暖。
随后的专业规划沟通，更让我看清了指南者老师作为“专业陪跑者”的实力。
在来咨询之前，我多多少少有些眼高手低，总觉得港中文、港大都是随手可得的目标。
但谢老师并没有盲目顺从我的傲气，而是非常理智地帮我分析了双非背景、中下绩点的劣势，并紧接着帮我梳理出了一套完整的选校方案：以香港教育大学作为保底，全力冲刺港大的STEM教育专业。
这种不画大饼、实事求是的靠谱态度，让我觉得他是真心在为学生的前途考虑。于是下楼后没多久，我就正式决定与指南者签约。
CHAPTER
把软背景牌打到极致
03
签约之后，面对我薄弱的绩点和需要重修科目，指南者的规划老师雷安祺迅速帮我制定了应对策略。
因为我们学校允许重修后的高分直接覆盖掉挂科记录，雷老师便帮我对照学校的选课表，一门一门地筛选出与我未来申请方向关联度最高且相对容易拿高分的科目，帮我规避了盲目选课浪费的时间。
而在语言备考方面，指南者赠送的雅思系统课程也起到了很好的辅助作用，让我得以在一边应对期末考、一边备考雅思的状态下，一次性顺利考出了6.5分的成绩。
不过，真正让我有底气对抗绩点劣势的，还是我长久以来积累的科研软实力。
我从小就对科技创新有着浓厚的兴趣，进入大学后，我主动找到了我们的班主任，申请加入他正在开展的研究项目。
我的研究方向聚焦在虚拟现实（VR）在教育领域的应用，这是一个非常前沿且辛苦的领域。于是，从大二开始，我的大学生活就开启了“苦行僧”模式。
为了不错过实验数据的抓取，我经常跟着研究生的学长们一起在实验室通宵达旦地干活。
这种高强度的付出最终转化为了沉甸甸的成果：我不仅有了学术会议的论文产出，还作为核心成员参加了“挑战杯”竞赛，斩获了省级铜奖。
在文书创作阶段，文书老师黄微的专业度将这些经历进行了淋漓尽致地呈现。黄老师没有套用千篇一律的模板，而是将我的科研经历针对不同专业的底层逻辑进行了深度“打补丁”式的重组。
比如在申请港大的STEM教育专业时，文书便侧重描写我那篇获得挑战杯省铜、关于“设计科技教具”的论文，突出我的动手开发与跨学科教学设计能力.
而在申请常规教育学方向时，则敏锐地将重心转向我参与的教育部“十五五”规划课题，重点阐述我对虚拟现实技术融合传统教育学的思考。
这种精准对标的差异化策略，将我的学术优势发挥到了极致。
OPPORTUNITY
突如其来的“最后机会”
04
在指南者团队的高效协助下，我的申请工作推进得异常顺利。整个申请季我一共投递了7个专业方向，在12月中下旬，我就早早收到了香港教育大学发放的3个Offer。
虽然手握保底录取，并且我也按照要求按时缴纳了香港教育大学3万多元的留位费，但我心里其实始终对香港大学那座顶尖学府依旧充满了不甘与向往。
转机出现在2月份的寒假。我在刷小红书时无意间看到一个帖子，提到香港大学的教育学硕士下设有一个非常特殊的专业——科学教育。
这个专业极其冷门，属于每隔两年才开放招生一次的“稀缺项目”。但我仔细研究了它的课程大纲后，发现它和我的STEM背景简直是天作之合。
我迫不及待地发消息给申请主导师刘晓楠，刘老师看到我的想法后全力支持，并帮我申请协调了一个免费的加申名额。
在短短两天内，文书老师黄微就帮我调整好了全新的申请材料并递交了上去。
到了3月份，港大科学教育专业的面试邀请如期而至。
刘老师为我安排了面试辅导老师，帮我纠正表达细节，并梳理出了几个精妙的回答思路。结果到了正式线上面试那天，面试官提出的三个大问题，竟然全被面试辅导老师押中了！
即便回答得还算得心应手，但现场残酷的竞争还是给了我当头一棒。同组有在职教师和其他优秀院校的学生，大家的绩点和文章产出都非常惊人。
面试结束后，巨大的焦虑感让我深陷内耗。那天晚上，我一个人在外面疯狂地骑了三个小时的自行车，当时风吹在脸上，心里全是绝望。
我觉得和那些名校生、工作党相比，自己的双非标签和挂过科的绩点终究是无法逾越的鸿沟，我甚至已经做好了向现实妥协、去教大报到的准备。
可现实往往就是这么奇妙，你以为的终点，有时只是命运在给你准备惊喜。
4月30日，我正准备坐车去天津旅游。当时还在电梯里，手机完全没有信号，结果等我走出电梯的那一瞬间，微信群里突然弹出了申请主导师刘晓楠的消息——“恭喜你，你被港大录取了！”
看到那行字的时候，我激动得眼泪差点掉下来。这一路走得有多艰难，只有我自己心里最清楚。
紧接着，谢老师的祝贺电话也打来了，听着电话里熟悉的声音，我真切地感受到所有的付出都没有被辜负。
拿到港大的录取之后，我没有任何纠结，直接选择放弃了香港教育大学那三万多的留位费。
因为港大的科学教育是我一直以来真正热爱的方向，它的课程设置完美契合了我的信息技术与STEM背景。
虽然我爸妈也让我试着给港教大发个邮件问问能不能退，而对方明确回复不能退，但全家人依然非常开心。毕竟能去到梦寐以求的香港大学，这点损失完全是值得的。
CHAPTER
写到最后
05
从双非挂科的绩点焦虑，到指南者老师一路暖心陪跑、精准破局，我最终圆满实现了港大梦。
所以，别被当下的不完美标签束缚，只要内心有热爱的方向，就勇敢去折腾、去尝试。
命运的惊喜也许就在下一个转角等着你！
END
