在大流行的第三年结束时，我们不再惊讶于我们正处于一波新的感染浪潮中。这种病毒的新亚变种可能会逃避疫苗接种和以前感染的免疫。

当局建议采取控制措施，但这些措施是“自愿的”。这些措施包括戴口罩、接种疫苗、如果有症状就进行检测、如果检测呈阳性就呆在家里，以及通风。通风通常是被列出的最后一项措施——似乎是事后才想到的。

虽然疫苗在降低死亡和严重疾病风险方面非常有效，但在预防传播方面通常无效。戴口罩可以降低传播和感染的风险，但只有在正确佩戴的情况下。

降低传播风险的最佳方法是降低可吸入的空气传播病毒的浓度，从而导致感染。

室内空气的充分通风是实现这一目标的关键，应放在控制措施清单的首位。不管个人的其他行为如何，通风可以降低每个人的风险。

病毒会进入我们呼吸的空气

让我们想象一下在我们坐的房间里有一个受感染的人。想象一下，我们可以看到他们呼出的空气云，就好像它被涂上了彩色马克笔，比如粉红色。

想象一下它是如何在房间里蔓延，最终到达并吞没我们的。我们吸入“粉红色”空气。如果这个人说话或唱歌，云层的“粉红色”就会强烈得多:排放的浓度要高得多。

现在想象一下，在那朵云里，我们还能看到一些墨绿色的小珠子:很多很多。这些病毒和细菌是由感染者释放出来的。他们到达我们，我们吸入他们。

现在让我们想象一下，我们吸入了足够多的“绿珠子”，我们感染了COVID。或流感。或者感冒病毒

韦斯·芒廷/The Conversation

我们可以增加通风，可以打开窗户，也可以启动机械通风系统——基本上可以用任何方法把受污染的空气排出房间。

我们很快就会看到，室友发出的“粉红色”云逐渐消失，甚至消失。通风可以有效地去除房间里的排放物，我们不再吸入它们。

如何保证良好的通风?

我们的建筑物需要足够和有效的通风。充足意味着足够多，有效意味着它在空间中无处不在，所以空气不会在人与人之间流动，不会在人与人之间传播病毒或细菌。

每栋建筑都是不同的，灵活的通风系统——以确保充分和有效的通风——将取决于建筑的用途。

为了有效，通风气流速率必须由空间中居住者的数量和他们的活动来控制;实现这一目标的技术已经存在，并且已经在使用。

孩子们在关着窗户的教室里写作业。

根据通风水平的不同，我们可能一直在共享空气。疾病预防控制中心/ Pexels

根据建筑物供暖、通风和空调(HVAC)系统中的气流和二氧化碳(CO₂)监测器的评估，许多建筑物已经具有良好的通风。

但还有更多的建筑通风不足，而且没有人进行测量。

通风通常不被测量，因为在没有规定通风要求和室内空气质量的立法的情况下，没有人对通风负责。

尽管不同政府部门和不同邦的情况有所不同，但总的来说，在评估或改善通风方面做得很少。

通风不良的代价是什么?

病毒性呼吸道感染长期以来一直是澳大利亚疾病和死亡的主要原因。仅在一年内(2017年)，流感和肺炎就造成4269人死亡。

它们从2016年的第11位上升到2017年的第9大死亡原因。

2018-19年度，澳大利亚所有下呼吸道感染造成的经济负担超过16亿澳元。

风把窗帘吹进了老房子敞开的窗户

开窗可以增加通风，但在工作场所和公共场所并不总是如此。Alistair麦克罗伯特/ Unsplash

如果通过更好的通风来清除空气中的病毒，从而限制传播，可以预防一半的感染，那么成千上万的人将保持健康，澳大利亚每年可以节省数百万美元。

与其问我们是否能负担得起，我们更需要问的是，如果我们不在我们的建筑中实施有效的通风，我们是否能负担得起感染的影响和成本。

但是改善通风到底要花多少钱呢?

通过更好的建筑设计和逐步改善现有建筑的通风来预防疾病的社会成本远远低于感染的成本。据估计，这只相当于初始建设成本的1%。

但是，更好的建筑设计和改进不会自愿完成，因为用于这些设计和改进的资金与用于感染者的医疗保健费用或其他费用(如生产力损失或因病缺勤)的资金不是出自同一个口袋。

正如我们之前在《对话》中所说，我们需要一个全国性的室内清洁空气监管机构。建立这样一个小组需要政府各领域的合作，目标是将室内空气危害保护明确纳入澳大利亚相关立法。

然而，这一公共卫生问题的复杂性似乎吓坏了当局，他们宁愿假装这是一个小问题。

显然，要改变这种心态，我们还有很长的路要走。但这一切都要从提高每个人的意识开始，然后立法制定室内空气质量标准，从空气中去除最终进入我们肺部的“绿珠”。

谈话

科学与工程学院教授Lidia Morawska;国际空气质量和健康实验室主任(世卫组织空气质量和健康CC);昆士兰科技大学澳大利亚-中国空气质量科学与管理中心(ACC-AQSM)主任，新南威尔士大学悉尼分校医学与健康学院科学教授Guy B. Marks。

本文基于创作共用许可，从The Conversation重新发布。阅读原文。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。