调查结果表明，虽然学校关闭可能会减少新冠肺炎的传播，但也会对儿童的教育、健康和福祉产生负面影响，包括焦虑增加、学习减少和肥胖增加。决策者和规划未来大流行应对措施的人可能会对这些结果感兴趣。

在新冠肺炎爆发初期，全球数十亿人直接或间接受到学校关闭的影响。尽管大多数国家多次将学校关闭作为减少新冠肺炎传播和死亡可能性的潜在方法，但关闭学校的有效性及其对学龄儿童的潜在长期影响在很大程度上仍是未知的。

这项新研究于今天发表于BMJ证据医学这表明，虽然减少新冠肺炎的社区传播可能有一些好处，但也对儿童造成了明显的伤害，其中一些，就像新冠肺炎感染本身一样，可能会继续产生长期的负面影响。

Kamal R Mahtani教授，资深作者，循证医学博士兼教授，纳菲尔德初级保健健康科学部牛津大学表示：“我们的全面审查系统地包括了132项独特的研究，突出了新冠肺炎相关学校关闭的一些全球影响。虽然可能与社区传播减少有关，但也存在明显的伤害关联，包括身心健康恶化、学习障碍和家庭暴力增加。医疗保健领导人在代表我们社会中的弱势群体实施未来政策时，必须深入考虑利益和危害的平衡。”

这是第一项对新冠肺炎期间学校关闭问题进行的许多系统性审查进行平衡综述的研究。审查只包括至少回答了以下两个问题之一的研究：

1） 学校关闭的积极影响是什么？

2） 学校关闭的负面影响是什么？

作者研究了这些系统审查的效果，并对证据库进行了正式评估。

牛津大学合著者兼研究员塞缪尔·休姆博士说：“我们的研究结果为世界各地的决策者提供了系统的证据，证明了新冠肺炎疫情期间学校关闭的利弊。

“我们从广义的鸟瞰角度解决了学校关闭的问题，只使用了系统审查的证据（这被认为是最高级别的证据质量）。我们的结果表明，新冠肺炎疫情期间学校关闭可能与社区新冠肺炎传播和死亡率降低有关，但也对儿童产生了重大负面影响。”

尽管该研究发现整体上证据不足，但确实发现了一些对儿童的负面影响，特别是学习减少、焦虑增加和肥胖增加。对人们的健康、幸福和成功的长期影响仍然未知，难以预测。

作者还注意到关于可供评估的数据的一些警告，尤其是许多关于学校关闭的研究都是在不同的情况下和不同的大流行浪潮（包括接种前后的运动）中进行的，或者是在不同国家采用不同的冠肺炎缓解方法进行的。这使得我们很难在更广泛的社会中以高度肯定的态度来分析学校关闭对冠状病毒传播、疾病和死亡的具体影响。作者还注意到，没有研究评估学校缓解措施的效果，例如掩蔽或社交疏远。

这项审查将与英国新冠肺炎调查分享，后者可能会利用这项工作审计政府在疫情期间对学校作出的决定。鉴于在未来新冠肺炎疫情期间（或为防治其他流行病）可能会关闭学校，因此需要高质量的证据来评估其疗效和缺点。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。