从SMU到UMich，从金融到数据科学，跨专业的好文书究竟是什么样？

写作思路是：通过某个契机（讲座），他了解到了高频和非结构化数据在金融市场中的应用。他希望能够从数据中获得见解，发现金融行业数据的潜在特征，因此深入学习了机器学习方法，并在论文里尝试应用。这是他把机器学习应用在金融领域的第一次探索。除此之外，他还在其他论文中将机器学习知识应用到行为金融学，做更加多元化的研究。在这些研究经历当中，他发现自己对于学习更先进的科学技术并将其应用在金融行业的兴趣愈发浓厚，因此决定攻读数据科学，通过自然语言处理技术，探究投资情绪对股市的影响，他还希望毕业后能成为量化投资领域的算法工程师，拥有更多更深入的研究机会。

可以看出，这个项目的设置与R同学的研究内容以及目标都是十分契合的，因此文书内容整体来看能够很好地体现他的兴趣与项目的匹配度。同学们在思考自己的素材的时候，也一定要注意逻辑上的合理性，如果不是像R同学这样整体经历比较连贯的，那可以挑选与申请项目最相关的经历去展开写哦。

Q2：Personal Statement
您的背景和生活经历（包括文化、地理、财务、教育、公民身份或其他机会或挑战）如何促使您决定在密歇根大学攻读研究生学位？例如，如果您在一个教育、文化或其他机会特别丰富或特别缺乏的社区长大, 您可以讨论这对您的发展和兴趣的影响。这应该是对导致您决定攻读研究生学位的旅程的讨论。不要重复你的学术目的声明。

note：这两篇文书是很多美国的项目都会出现的形式，一篇学术目的陈述（academic statement of purpose）, 一篇个人陈述（personal statement, 也有的叫personal history statement), 小伙伴们在准备文书的时候需要注意这两篇的侧重点哦。学术目的陈述就如上面第一篇，主要包括你的学术背景，学术目标，未来规划，为什么选择这个项目攻读研究生学位。而个人陈述则是更多元地展现你自己，让招生官知道你除了优秀的学术能力之外是一个什么样的人，有什么样的潜力可以为学校学生群体的多样性做出贡献。这里的内容可以包括你应对挑战的经历，你独特的成长背景，你如何参与社会活动并且为创造一个包容、归属感、和互相尊重的社区做出贡献，等等。很多同学在想的时候会觉得很困难，但是我想说大家写的时候不要把它当成一篇学生时代的作文任务，而是当成一个审视自己的过程，回顾自己的成长、学习、生活经历，展现出独特的自己就好，因为每个人的经历都不相同，文书也没有标准答案。

我与R同学进行了多次较长时间的语音沟通，并且引导他对自己的各方面经历做一个总体回顾，最终我们共同找出以下四个角度展开文书撰写。

首先，R同学讲了自己的成长背景和家庭影响，他的祖父是中国艺术研究院的研究员，在学术追求上对自己有很深的影响。其次，在他本科的学习中，自己的多位老师都毕业于美国的名校，他深受这些老师的影响。通过参加他们的课程和研究项目，不仅掌握了专业知识，而且开阔了眼界。因此他希望能够和他们一样，在先进的科研环境中追求自己的梦想，未来成为优秀的研究人员。另外，R同学申请密歇根大学安娜堡分校也与他的个人经历有关。中学时，R同学曾经去美国旅游了一段时间，参观了很多大学，其中密歇根大学安娜堡分校的学术氛围给他留下了深刻的印象。最后，这次申请还跟R同学的性格特征有很大关系。R同学是一个有强烈的集体荣誉感的人，大学期间参与了很多学生工作，有突出贡献。UMich 拥有规模庞大的校友会和壮观的体育赛事，他相信这是一个拥有高度凝聚力的社区，因此十分希望成为它的一员。

总结一下，R同学提到了自己的家庭影响，老师的影响，个人经历，性格特征四个方面。这几个角度，都是小伙伴们可以参考的素材。

二、杜克的文书

Q1：Essay

MIDS 致力于这样的理念，即数据科学在跨学科团队中完成时最为成功。请写一篇关于领导力和团队合作的essay, 阐述：
(i) 你最重要的领导经历；
(ii) 你作为领导者或团队成员在团队中的冲突和分歧，以及你如何帮助解决它们。

经过我们的讨论与筛选，最终R同学的这篇essay选择了自己一段比较重要的科研经历。与学术目的陈述不同，这里侧重点不是项目本身，而是自己在整个过程中扮演的角色。我将R同学提供的这段经历素材切分了几个点，分别从团队组建，项目安排，团队管理，问题解决，项目成果几个角度展现。

团队组建：在这个项目之前，R同学带领自己的团队完成了三个课程项目，这次是第四次合作。在组建的时候，他邀请了不同专业的学生，确保成员之间的互补性和协调性。四位成员分别在研究、编程、英语写作和 presentation 方面表现出色。

项目安排：确定研究课题后，R同学初步预估了这个项目的工作量和时间安排，为了确保在ddl之前完成目标，他提出将项目分成四个相互关联的阶段，让每个成员各自处理自己的部分，再统一整合。

团队管理：作为团队领导者，R同学重视所有团队成员表达的想法。这个习惯源于他大学时的学生工作，他总是鼓励团队成员对当前的工作提出建议和创新的想法，其中很多想法对于团队项目非常有价值。此外，他还是团队会议的舵手，确保会议质量和效率。每次开会前，他都会在白板上写下会议主题，确保讨论焦点即使在头脑风暴期间也保持在正轨上。

问题解决：在讨论过程中，成员们经常会因为不同的专业和本科学习背景产生不同的建议和意见。遇到这种情况的时候，R同学会先整理了大家的共同点和分歧点，然后根据项目目标进行讨论，直到达成共识。另外，R同学还擅长利用外部资源来解决问题，请教比较熟悉的教授给他们一些解决问题的思路。

项目结果：最终获得了23支队伍中的最高分，所有队员都在这门课中获得A+的成绩。

从这五个角度，R同学的专业能力、领导能力、解决问题的能力都得到了很好的展现。同学们在撰写文书时也可以参考这个思路。

Q2：Statement of Purpose

这篇就是常规的目的陈述，和密歇根大学的一样，这里就不多阐述啦。

另外两个项目都有一篇 optional essay ,可以分享一些你想要补充的信息。结合R同学的背景，这部分我选择强调了:

1. 他在学生会工作的杰出成果，体现自己可以在研究生期间参与各种活动并做出贡献的潜力。

2. 数学背景，因为算是跨专业申请，在这部分需要多解释一下自己在数学方面做的努力。

最后再强调一下，每个项目都会有学术目的陈述，所以这部分是核心，毕竟研究生还是以学术为主。在学术之外的各种经历和个人特质的展现，如果能够写得丰富，那就更加锦上添花，可以在众多申请者中给招生官留下深刻的印象哦。

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