W同学所申请的项目主要分为三个方向：项目管理、计算机以及创业创新。
这与其本科学习的声学方向略有不同，属于跨学科申请。因此，在撰写文书时，我们会先仔细查看W同学的项目经历和实习背景，将其按照与三个申请方向的相关度进行分门别类的归纳梳理。只有对学生素材进行合理分类，这样才能最大程度的发挥其价值。当然接下来，我们的文书解析也将从W同学分别申请的这三个方向进行展开。
项目管理方向
这个方向更侧重的是W学生的领导能力以及团队合作能力，再者就是管理方面的知识。
因此我们在撰写这篇文书时，以W同学担任辩论社队长的经历作为引子，凸显出他对管理角色的理解；通过领导辩论社的例子来突出他协调团队活动，协作解决问题的能力，进一步来强调他对管理的兴趣所在。
除此之外，为了加强自身管理方面的知识，W同学参加了哈佛暑期项目，学习了管理相关的课程，这段经历也是我们这个方向的重点所在。因此我们会放大来写这段经历，并且将W同学本科所学相关经济基础知识也结合起来，突出他的管理学相关基础。抛开理论知识而言，后面我们还进一步阐述了W同学的数据分析技能以及在实习中团队合作的经历，他敏锐的数据分析能力不仅可以指导项目决策，在团队中也会与成员密切合作，寻求创新的解决方案，以提高工作效率，实现小组的共同目标。
计算机方向
W同学第二个申请的方向是计算机方向。与项目管理方向相比，我们更加注重突显W同学的计算机编程能力。
拿NUS Master of Technology in Intelligent Systems 这个项目的文书来看，在这篇文书里，我们选择了W同学三段可以体现其计算机能力的经历。
开篇以W同学使用Python分析湖南省高考难度项目展开，整个过程涵盖了他如何进行数据爬取、分析，以及最终的数据呈现。
紧接着，我们用W同学在某证券公司以及某咨询公司的经历分别来体现学生想要在商业和技能领域深入研究技术领域的兴趣，渴望进一步扩展自己的计算机知识。也正是由这一点过渡到择校原因以及后面学生的职业规划。而对于W同学 HKU MSc(Eng) Innovative Design and Technology 这篇文书，我们则是从学生之前文书反馈里挖掘出声景这一概念。
W同学在本科阶段所学的知识主要围绕声学展开,我们恰好从中发现了“声景”这一契合点,并将其进一步拓展和深化，与所申请的创新设计项目紧密结合。通过将“声景”概念巧妙融入文书，我们凸显了学生申请该项目的核心动机。
此外，我们将学生的专业背景知识与之对接,自然而然地强化了学生的申请意愿和学习动力,使其动机更显专业和内在。
接着再佐以学生在实习中所积累的数据分析能力以及经验，我们强调学生与这个项目的适配度以及这个项目将如何帮助学生未来成为一名声学顾问的职业规划。
总的而言，针对每个项目，我们会根据项目的侧重点来选择学生的经历与之进行匹配，突出学生与之相关的能力，帮助学生成功收获 dream offer。
创业创新方向
W同学最后申请的是创业创新这个方向，我们可以拿 NTU MSc Technopreneurship and Innovation 这个项目的文书具体来看。
这个项目的文书要求需要学生提供一个具体的创业点子，涵盖以下内容 1. 关于这个点子，你打算解决什么问题？2. 点子背后的产品或服务是什么？3. 谁是你的客户，为什么是他们？4. 您的点子涉及哪些创新？5. 您已经做了些什么或者您将做些什么来使你的点子成真？
在撰写这篇文书时，我们聚焦于W同学提出的创新创意理念 “声控锁”,并将它作为全篇的出发点和核心线索。此外，我们针对NTU的文书要求，相对应对这个创意以及相关问题进行了逐一回答。当然，在文书中，我们也穿插了W同学的理论知识基础和数据分析能力，以及NTU项目的相关知识，以展示如何帮助学生实现这个创意。
总的来说，W同学跨科申请三个方向，整体难度不小，但是在我们共同的努力之下，顺利拿到W同学满意的录取。未来我们期待着W同学能够在新的领域不断汲取知识，不断充实自己，一直走花路，实现自己更大的成就。
