南洋理工大学教育学硕士（特殊教育）研究生申请要求-排名-学费-就业-语言要求

<p>教育学硕士课程主要面向在新加坡学校和教育部工作的教育工作者，学校也欢迎具有教育背景并希望提升教育知识和技能的大学毕业生申请。南洋理工大学教育学硕士（特殊教育）项目旨在通过提供基于知识的理论、实践和研究来提高特殊教育的专业能力，该课程使学生能够建立教育理论和实践的联系，以开发满足学生多样化需求的课程和教学法。</p>

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申请要求

具有认可大学颁发的良好学士学位，或具有相关的南洋理工大学FlexiMasters且成绩优秀<br> 具有教师资格（如新加坡国立教育学院颁发的特殊教育文凭、教育研究生文凭）以及至少1年残疾人士教学工作经验，或具备至少3年残疾人士教学或支持工作经验

语言要求

雅思

总分要求

6.5

托福

总分要求

申请时间

{{ `${per_time.year}年${per_time.enroll_time}季入学${per_time.children.length == 1 && per_time.children[0].head == 1 ? '（提前批）' : per_time.children.length == 1 && per_time.children[0].head == 2 ? '（夏令营）' : ''}` }}

on hold

国际生

夏令营

提前批次

进行中

on hold

申请量过大，相应的申请有延迟或者无法拿到offer的风险。

国际生

本条是指国际生截止日期

课程设置

教育调查

Educational Inquiry

特殊教育的问题与趋势

Issues and Trends in Special Education

人类发展

Human Development

学习障碍

Learning Disabilities

早期干预

Early Intervention

课程设计与开发

Curriculum Design and Development

特殊教育中的循证实践

Evidence-based Practices in Special Education

有特殊需要的儿童及青少年评估

Assessment of Children and Youth with Special Needs

多层支持系统（MTSS）为教育工作者建立成功的扫盲

Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) to Build Success in Literacy for Educators

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录取报告

录取指南|该方向对申请者院校背景的包容度较高，普通本科录取者占比达到一半，但整体竞争依然激烈。建议985/211背景的申请者将GPA 85+、雅思7.0+作为典型参考线，并注重教育相关实践经历；普通本科申请者需在GPA和语言成绩上更具竞争力，同时通过高质量实习或科研项目弥补背景差异。本科录取院校排行样本量较少，仅供参考。本科专业匹配度是重要优势，语言和教育背景的申请者录取率明显更高，建议优先选择与自身专业高度相关的子项目。跨专业申请者，尤其是计算机等理工科背景，需通过补充教育学课程、教学实习或相关研究项目来证明学术兴趣和能力，否则录取风险显著增加。从历史数据来看，投递时机对结果有显著影响，5月至7月是申请量集中且录取率较高的窗口期。建议申请者提前完成文书和语言考试，在9月至11月尽早提交申请以占据先机；延迟至年底投递可能面临更激烈的竞争和更低的录取概率，应尽量避免。