丽贝卡·霍恩(Rebecca Horn)首次注意到杜克大学与其他雇主的不同之处，是在2017年她作为神经科学分科临床护士来到杜克大学医院(Duke University Hospital)后的第一次年度绩效评估中。

在谈到她做得好的方面之后，谈话的主要内容是关于她下一步想做什么。 

“在我去过的其他地方，感觉就像‘你做得很好，继续坚持下去，’”霍恩说。“但在杜克大学，问题是‘你在这方面做得很好，现在你下一步想做什么?’”

杜克大学是一个以培养学生志向而闻名的地方，它也试图通过一系列专业发展资源和成长文化来培养员工。

对于霍恩来说，这种文化已经在许多方面表现出来，从她的经理让她在她的部门改进警报系统的项目，到杜克RN学费援助计划，该计划使她能够在2020年注册杜克大学护理学院的家庭护士执业硕士学位课程。

“如果我们没有持续增长的心态，我们就无法跟上为患者提供最好的服务的步伐。”霍恩说。

培养你的技能

2023年，杜克大学学习与组织发展部将提供97门管理、沟通和技术主题的课程。看看哪些对你的职业生涯有帮助。

2023门课程

根据2022年领英学习工作场所学习报告，全球各地的员工都有学习新技能的动力，因为这有助于他们跟上自己领域的最新情况，推进他们的职业目标，在内部寻求新工作或升职。

领英的报告调查了全球学习和发展专业人士，他们将技术使用、沟通、数据分析和技术使用列为未来职业发展所需的顶级技能。

学习与组织发展(L&OD)是杜克大学人力资源部门的一个部门，提供专业和技术发展课程，帮助杜克大学的教职员工成长。

LinkedIn Learning为杜克大学的学生、教职员工免费提供，提供了广泛学科的全面、易于使用的视频课程。通过员工学费援助福利，杜克大学的员工可以追求教育目标。

“在杜克大学，我们希望确保每个人都拥有成长所需的资源和发展机会，”杜克大学负责学习与组织发展的助理副总裁凯莎·威廉姆斯(Keisha Williams)说。“我们不想成为一个让你只做你的工作的地方。我们想说，‘让我们看看你如何发展和成长。“我们希望我们的文化是一个令人鼓舞的空间。我们希望我们的员工知道并感受到，我们在他们身上进行了投资。”

在2023年开始之际，让我们来认识一些有新的一年职业目标的同事，听听他们是如何朝着这些目标努力的。

追随激情 

埃里克·迈尔(Eric Maier)自2019年以来一直是杜克大学员工健康与职业健康(EOHW)的项目协调员，在大多数晚上，在他的两个孩子上床睡觉后，他会抽出时间来沉浸在写作的激情中。

迈尔曾自费出版自助书籍和科幻短篇小说。在接下来的一年里，他还想出版其他几本科幻小说、自助书籍和儿童书籍。

Maier说:“这给了我一个表达自己创造力的出口。”“这也给了我完成目标的满足感。”

在杜克大学期间，迈尔参加了学习与组织发展课程，如外交沟通和机智与情商。他还从Coursera(一个免费为杜克大学的学生、教职员工提供在线课程的平台)上挑选了一些内容，以提高自己的写作能力。

事实证明，对学生、教职员工免费提供的LinkedIn Learning特别有用。迈尔参加过与工作相关的视频课程，比如微软Excel中的Power Query功能，以及与工作无关的课程，比如为他的书配图。

梅尔说:“这些课程很容易使用，你可以跳过你需要的部分，或者你可以倒带再看一遍。”

攻读学士学位 

自从1999年开始在杜克地区医院(Duke Regional Hospital)担任行政助理以来，琳娜·麦凯(Leanna McKay)一直让自己成为所在团队的一员。自2017年以来，目前担任杜克大学卫生系统临床实验室首席人力资源专家的麦凯一直在采取措施，以新的方式做出贡献。

50岁的麦凯是三个成年孩子的母亲，她参加了北卡罗来纳大学格林斯博罗分校(University of North Carolina at Greensboro)的在线课程，并稳步攻读自由跨学科研究学士学位。在这一过程中，她得到了杜克大学员工学费援助福利的帮助，以及多年来一直鼓励她这样做的同事和家人。

麦凯在很小的时候就为人父母，不得不把养家糊口放在个人教育目标之前。她希望通过在2023年底或2024年初完成学位，她将为她的孩子和他们的家人树立一个榜样，让他们可以做任何他们想做的事情。

“我只是想告诉他们，无论发生什么，你的旅程都没有结束，”麦凯说。“你总能做得更多。”

迈向学术写作的第一步 

Folayan J. Morehead是临床研究办公室的高级临床研究护士协调员，她喜欢参与多项临床试验，包括罕见肝病研究和ACTIV-2 COVID-19试验。

她管理每一个细节，收集数据点，审查实验室结果，与医生和调查人员会面，给病人用药。

但是大流行让她意识到她也有自己的研究兴趣。2023年，她想进行研究并出版一本学术著作，以改善与心理健康或糖尿病相关的护理。

她已经报名参加了Sigma Theta Tau国际护理荣誉协会的写作课程，她是该协会的成员。

莫尔黑德说:“研究需要时间，所以我不能说我将在2023年底发表，但我想开始行动。”“我计划在明年年底确信我已经找到了自己的方法。”

跟随好奇心去参加新的活动

浪漫研究实践教授卢西亚娜·费林(Luciana Fellin)说，职业发展的一个重要部分是寻找机会来激发你的好奇心，并与他人合作。

2022年11月，费林和四名教职同事——多米尼克·巴兰、莉莉安娜·帕雷德斯、大卫·马隆和金海英——欢迎来自达勒姆公立学校的约30名教育工作者来到杜克大学校园，参加一个研讨会，探讨如何使语言教育更具包容性。

在另一项合作努力中，费林和教员同事萨斯基亚·齐奥尔科夫斯基邀请了著名语言学学者乌朱·安雅博士来杜克大学主持一个研讨会，帮助大约45名杜克大学教员在他们的工作中增加代表性和包容性。

费林说:“语言无处不在，它存在于我们日常活动中的每一件事中，我们需要了解如何通过语言促进包容、公平和社会正义。”

这些努力是一项名为“种族正义的社区伙伴关系和教学方法:识别、理解和挑战杜克和达勒姆社区的种族语言实践”的研究项目的一部分，该项目于2022年4月获得了杜克大学教师进步和教务长办公室的种族不平等研究资助。该项目为教师领导的有关种族、种族主义和美国南方历史的项目提供了18项资助。

这就是为什么资助她的合作项目的资助项目是必不可少的。

费林说:“有共同的学术兴趣、相似的价值观但互不重叠的人走到一起，找到一种合作的方式，在一个具有智力刺激和社会意义的项目上进行合作，这是一个亮点。”

磨练沟通技巧 

在杜克大学工作了13年之后，Magaly Guerrero已经习惯了作为美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)研究网络的负责人，协调预算、检查数据并帮助保持研究正常进行的意义。

但在2022年7月担任一个令人兴奋的监督角色意味着，一些任务——比如帮助管理日程安排、停车通行证和带领三位同事——对她在杜克大学的角色来说是全新的。

2023年，格雷罗将继续从同事转变为主管，她希望专注于提高自己的沟通技巧，这是在管理角色中建立更多信心的一部分。

“人们有不同的沟通方式，所以我想确保我能够以他们的方式与那个人沟通，”格雷罗说，他是杜克大学泌尿妇科的高级临床研究协调员。“否则，它可能会被误解，或者信息可能会完全丢失。”

为了帮助她过渡，格雷罗将学习杜克大学学习与组织发展(L&OD)提供的“从同伴到主管”课程。

格雷罗说:“学习很重要。”

继续教育 

当丹尼斯·约翰逊考虑她2023年的职业目标时，她知道杜克大学会在那里帮助她。与她共事17年的杜克大学一直支持她的持续成长。

约翰逊是工人补偿的副主任，她正在北卡罗来纳州农业和技术州立大学完成她的工商管理和人力资源管理学士学位。

在新的一年里，约翰逊还将学习有关保险和工人赔偿索赔的新课程，这将帮助她建立作为北卡罗来纳州持证理算师的专业知识和信心。

约翰逊说:“我喜欢我的雇主鼓励我们继续接受教育。”“这是一个学习的机构，他们很支持。我在杜克工作了17年，这就是我的家。这是我的家，他们鼓励我们做课外活动。他们希望看到我们成功。”

通过我们的故事创意表单发送故事创意、大喊和照片，或写working@duke.edu。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。