上个月，约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)的一小群本科生在一门名为“假体固定”(prosthesis Instrumentation)的间歇课程中被介绍到上肢假体领域。在为期三周的课程中，参与者学会了设计和制造一个控制器，使经桡骨截肢者(肘部以下截肢的人)能够玩流行的游戏《我的世界》。

这门课程吸引了莱恩·麦戈文(Ryan McGovern)的注意，他是生物医学工程专业的一年级学生，因为从头开始制作一个无法用手控制的游戏控制器，是一个他无法拒绝的挑战。

麦戈文说:“我看到我们最后有了这个有趣的项目，我想，‘哦，这是一个真正制作东西的好方法，也许还能学到一些新的编程技能。’”“果然，事情就是这样。

”https://youtu.be/Qsp2LtxQAm0

这个班由霍普金斯大学的博士生Arik Slepyan和Sriramana Sankar共同领导。他们本想在2022年的休会期间开设这门课程，但它将在网上开设，剥夺了学生接触电子设备和硬件的机会，而这是一个关键因素。

桑卡尔说:“为了真正理解材料并创建基础，理解电子器件及其在假肢中的工作原理，他们确实需要使用这些部件。”“有了机器人技术和类似的东西，实践的行为和学习的行为是非常不同的。”

这两位讲师之前都参加过一学期的课程，深入研究了假肢器械;他们说，事实证明，将主题和教学内容压缩到三周的课程中具有挑战性。但是斯莱宾说，看到学生们的一切都在一起，也是乐趣的一部分。“当你没有信号时，你就会使出浑身解数，然后你就会看到巨大的电压。当它们一起工作时，真的很令人满意。”

在比赛当天，麦戈文和他的团队展示了一款受悬浮滑板启发的控制器。该团队在地板上放置了压力传感器，团队成员可以踩在上面，通过向前或向后、向左或向右移动他们的重量，他们就可以控制他们的Minecraft角色。

麦戈文说:“这需要一点时间来适应，因为这有点奇怪，但我已经习惯了。”

桑卡尔说，他希望学生们在学习了不熟悉的材料后，能带着一种新的自信离开，这对他们未来的课程有帮助，以及一种超越工程学的欣赏。

“对于很多工程师来说，我们倾向于专注于设备，以及如何让它尽可能地好。但很多时候我们忽略了临床方面的东西，这将如何真正帮助截肢者实现最终目标?”Sankar说。“在这场生物游戏比赛中，仍然有一个工程重点，因为它是一门工程课程。但他们不仅要记住如何制造设备，还要记住如何为真正能使用它的人制造设备。”

更正:瑞安·麦戈文的专业在本文早期版本中被错误识别。Hub对此错误表示遗憾。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。