北卡罗来纳大学教育学院于2021年秋季启动的人力和组织领导力发展项目将于2023年5月首批学生毕业。

在2023年春季学期，许多霍尔德商学院的学生正在完成完成该专业的顶尖项目，更重要的是，他们将围绕领导力和组织变革的学习付诸实践。

这些顶尖项目的重点各不相同，从实施促进积极工作场所文化的新员工政策，到为新的消费者群体制定外联战略。他们在所服务的组织范围内；学生们在包括公共教育部、Versado培训和北卡罗来纳州反对家庭暴力联盟在内的组织工作。

HOLD项目主管杰米莉娅·戴维斯坐下来谈论领导力、她的学生、课堂经验以及她的学生接下来会发生什么。

今天的领导力是什么样的？

我们已经看到领导力随着时间的推移而发展。我们所看到的是以不同方式表达领导力的空间越来越大——不同的人的领导力取决于你是谁以及你给组织带来了什么。这与你为促进该组织取得积极成果所做的工作一样重要。

当我想到HOLD学生如何表达他们对领导力的看法时，他们真的开始认识到，“哇，我的能力，我的天性，以及我被吸引的东西，都能真正帮助我成为一个积极的领导者，这不一定要与职位挂钩。这不一定与特定的职责或头衔挂钩。”

他们意识到自己可以从任何地方发挥领导作用，并问自己：“我是否参与了有助于我做出改变并为改变做出贡献的领导力实践，我想在更大的社会中看到这一点？”

近年来，我们对领导力的看法似乎发生了迅速变化，并将继续实时变化。你在教室里是怎么构思的？

我一直在挑战自己，要做的是在课堂上为学生创造空间，让他们分享他们如何看待领导力。作为一名投入时间和精力学习领导力和组织理论的教师，听听学生们计划如何在现实世界中实践这一点是很有价值的。[学生]是真正的未来，他们正在为自己创造这个世界。他们给课堂带来了如此多的经验，使我们的对话更加生动。

学生们一直说他们喜欢HOLD计划的一件事是我们鼓励反思性练习。这种反思性的实践实际上需要他们弄清楚自己是谁（作为领导者）以及如何看待事情。

他们明白，当涉及到领导一个组织时，他们不会成为最终的一切。他们可能擅长公开演讲，但在战略规划方面却很糟糕。如果战略规划不是你的职责，那就意味着你需要求助于其他人。他们逐渐了解到，如果你已经挖掘出自己的优势，并承认自己在哪些方面做得不够好，那么你需要别人帮助你，才能有所作为。

学生们也很高兴能够通过案例研究和对话深入了解现实世界中发生的事情。

你的学生对领导力的理解是什么？

他们对领导力的概念可能与我们这一代人不同。他们有很多问题要问。从我在课堂上看到的情况来看，我对此有两个想法。

首先，我认为他们更加大胆地要求所有个人和工作空间具有包容性。他们创造性地思考这个问题，并问“这是如何工作的？

在课堂上，我们礼貌地谈论争议。[学生]一旦觉得自己身处一个勇敢的空间，可以自由地谈论自己的想法，也可以相互挑战，他们就会更愿意参与其中。

其次，他们不太依赖先例，这可能会让跨代人感到恐惧。老一辈人可能会以传统方式应对挑战。我这一代人有点灵活，但可能不如下一代人灵活，比如“让我们把桌子倒过来，从头开始想办法。”

你领导HOLD项目，但你也进行研究并指导学生进行研究。你能告诉我一点关于那项研究的情况吗？

研究不一定包括在我的工作描述中，因为我是一名临床教员，但我仍然做了很多研究。

我在研究方面经历的一些亮点是与学生合作。与（HOLD学生）Taylor Molina一起完成她的研究项目，能够帮助她完成制定研究计划的过程真的很愉快。去年夏天，我们有机会真正密切接触，她对世界各地大学校园女性经历的研究令人大开眼界。

在我自己的工作中，我一直从领导的角度看待如何在大学校园创造和促进公平的环境和结果。

我正在完成的一个项目是第202卷中的一篇文章社区学院的新方向重点关注东南部黑人社区大学校长及其促进公平的方法，尤其是在以白人为主的地区；与他们交谈，听取他们使用的策略，并了解他们在多大程度上促进公平，同时承认自己的个人代表性不足。

这是一个非常激动人心的项目，可以与黑人社区大学领导交谈，他们从与他们合作的学生身上看到自己。这绝对是我很高兴与世界分享的东西。

HOLD的第一批学生即将毕业。你对他们最兴奋的是什么？

做任何事情的第一人都是一项艰巨的任务！我们的第一个毕业班是致力于宣布一个只有承诺的专业的先驱。我最激动的是，他们相信自己的直觉，即这个专业将成为他们职业生涯下一阶段的催化剂垫脚石。我很高兴看到他们的结局，以及他们将如何继续推动我们世界的变革，因为毫无疑问，他们今天的惊人只是他们未来惊人程度的一小部分。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。