提纲准备
我与W同学的接触始于23年7月底。初次沟通后，我惊讶于W同学丰富的学术经历。尽管他申请项目多样化，涵盖生物技术、生物多样性、食品安全和食品科学四个方向，但他的经历与这些方向都很契合。
因此，我首先对W同学的经历进行了筛选和分类，并指导他填写相应素材，梳理了文书写作思路。
整理文书思路
进入文书写作阶段，鉴于W同学丰富的经历，撰写一篇能够体现W同学专业能力的文书并不难。然而，我关注的重点是如何让文书更贴合申请项目，同时避免堆砌经历，使文章脉络更清晰、更具可读性。
以下，便是我对伦敦大学学院生物化学工程理学硕士的写作思路。
项目解读
伦敦大学学院生物化学工程理学硕士项目由化学工程师协会（IChemE）认证，专注于将生命科学的进步转化为实际过程或产品的核心生物化学工程原理。该项目在就业市场上有很大的潜力和广泛的发展前景。
除了要求申请者具备生物化学、分子生物学和化学工程等理论基础，该项目尤其注重申请者的实验室技能和应用能力。
该项目对申请者个人陈述的要求
文书创作
基于项目解读和个人陈述要求，我构思了W同学的文书框架，以时间为线索，展示W同学对生物化学工程的逐渐深入理解。文书以对3D生物打印和细胞培养技术的关注作为引子，引出了W同学对生化工程领域的兴趣。
然而，仅举这样的例子是不够吸引人的，因此我特别强调了W同学为进一步了解相关创新应用所阅读的前沿文献，并特别提到了他研读UCL一位教授的研究论文，展示了他对行业发展的关注和个人思考。
在接下来的核心部分，我选择了W同学的大创项目《pdzk1ip1基因调控斑马鱼雄性性别决定和分化的研究》以及关于蛋白酶产生菌的分离、鉴定、选育与培养的课程实验来展示他的科研能力。
这两个项目侧重点不同，前者通过对具体实验步骤的详细阐述展示了W同学在分子生物学和基因编辑领域的专业技能，同时强调了他对实验细节的严谨关注和对实验失败风险的认识，以展现他的科学严谨性。
文书节选
对于后者，我将重点放在W同学作为团队领导者在实验过程中展示的问题解决能力和团队合作能力。此外，我还补充了W同学的实习经历，以证明他的理论应用能力和创新能力。这些技能在现代生物化学工程领域非常重要。
除此之外，在文章的后半部分，我并没有将W同学的职业规划放在最后一个部分，而是与前文的经历相呼应，与择校原因交织在一起进行阐述，使整个文书的逻辑自洽且连接紧密。脱离职业规划，过往经历即使与申请专业再匹配，对招生官来说也是虚无缥缈的。同样，职业规划也并非一蹴而就，它是个人在成长过程中不断探索的结果。这样的处理也能从侧面反映W同学对生物化学工程领域的不断深化理解。
值得一提的是，在整个文书写作过程中，我与W同学始终保持着密切的沟通。无论是框架结构还是用词，W同学都能及时与我探讨他的想法。正是有了这种密切合作，最终的文书成稿才能在展现专业度的同时更具个性化。
W同学的所有申请项目最终在十二月初全部完成并提交，并在12月底收到了伦敦大学学院生物化学工程理学硕士的offer。我由衷为他感到高兴！
