C同学在进入大学前，就已经有了出国读研的想法，因此在本科阶段选择了苏大能源学院的中外合作办学项目。大二开始，C同学就主动申请进入学校实验室跟随外籍老师从事石墨烯空壳结构的研究。一年的实验室研究经历，不仅让C同学体会到了科研的魅力，通过与外籍老师的接触，也开阔了C同学的眼界，坚定了申请海外研究生的打算。在C同学学长的介绍下，C同学认识了指南者并且选择在大三暑假加入我们。

在选校上，C同学首先遇到的困惑就是自己本科专业为新能源材料与器件，在苏大隶属能源学院，但是美国院校很少有单独设置能源学院的，涉及到能源的有Civil and Environmental Engineering（CEE）Electric and Computer Engineering（ECE）以及Materials Science and Engineering（MSE）。其实这三个学院下的energy各有侧重，CEE侧重的是sustainable system，ECE侧重power engineering，MSE侧重materials energy conservation, 一般与燃料电池有关。仔细对照C同学的成绩单，虽然各方面都有涉及，但是重点还是在新能源材料制备、加工、材料结构与性能测定这一方面。尤其是C同学的实验室经历，直接就涉及到了锂电池，因此我们强烈建议C同学抓住自己的优势项，申请MSE学院。C同学也非常认可我们的分析，确定申请MSE学院下的项目。

美国的研究生申请，对于时间要求是比较严格的，首先是因为其对于GRE和语言成绩的高要求；其次关于文书材料尤其是purpose statement以及essay，各个院校都有独特的要求，往往准备时间较长；最后就是美国院校的申请完成是明确需要语言/GRE送分到达学校以及网推全部完成的。这些因素都导致了美国的申请准备相比其他地区要更加复杂，尽早准备对于申请显得尤为重要。此时，C同学在时间上已经非常紧迫，GT还处于备考阶段，尽管GPA不错，但是悬而未定的G和T无疑为他的申请增加了不确定性。考虑到时间紧迫，我们请C同学预估自己的GT分数，并且为C同学进行了初步选校，以便我们有足够的时间根据不同学校要求打磨文书。尽管很有可能最后因为专业变动，导致文书修改，但是在增加工作量和增加C同学的申请机会二者之中，我们毫不犹豫地选择了后者。结合C同学的课程设置和研究经历，综合考虑学校综排、专排和全球影响力等，我们为C同学精心挑选了8所申请院校，其中包括全美材料专业排名顶尖的密歇根大学安娜堡分校、斯坦福大学和加州大学伯克利分校。

为了让C同学有更多的时间准备G/T，选校定好以后，我们就安排集中的时间和C同学沟通，完成文书素材收集和挖掘工作。C同学的经历比较特殊，从大二上进入实验室就将所有的课外时间都花在了石墨烯空壳结构的制备及其在锂离子电池中的应用这一科研项目上，在最初的提纲中，C同学仅有这一个项目可以阐述，寥寥几句内容较少。在仔细阅读了C同学相关的研究报告以后，我们发现这个项目是包含了很多子课题的，而且项目部分的研究成果还分别参与了院级和校级的项目评比。因此，在简历的写作中，我们转换思路，以子课题的形式对项目进行拆分，同时写明每段子课题在竞赛中的成果。换一种呈现方式以后，简历一下子丰满起来，C同学的思路也一下子被打开了。一周的集中时间，C同学和我们一起完成了文书素材的准备。接下来，指南者文书团队开始进入文书创作阶段，C同学则全身心投入语言和GRE考试准备中。

10月中，C同学GRE首战312+3.0，并没有达到C同学的预期。时间有限，此时C同学面临是继续刷G还是再考一次托福的选择。因为C同学暑假考过一次雅思6.5，原本打算G成绩确定以后再刷一次托福。仔细分析各个专业申请时间和申请要求以后，我们果断建议C同学更改原本选校中不接受雅思申请的两所院校，语言成绩就用雅思6.5递交申请，并且将G二刷的时间点定在了11月中，确保所有专业能在第一轮递交申请。11月中，所有材料早已准备就绪，就等最终的GRE成绩，我们也做好了万一成绩不理想，如何调整学校的打算。机会总是留给有准备的人，C同学二战考出了322+3.0的成绩。我们随即在第一时间递交申请顺利帮助C同学拿到了全美材料排名TOP10的密歇根大学安娜堡分校的录取，之后又收到了圣路易斯华盛顿大学的录取。让我们一起期待C同学带给我们更大的惊喜！