哥伦比亚大学Teachers College真的水吗？

说到哥大的统计硕士项目，除了文理学院GSAS下的MA in Statistics，也不要忘记TC下的MS in Applied Statistics哦。虽然隶属于TC，但是项目培养目标也是针对研究机构和企业的data-science职位，并非师范导向。项目时长1年，有summer学期，有1个integrative project。课程就是正经的统计项目，也可以选更advanced的。

录取方面，bar会比哥大GSAS 统计低一点。说实话，这毕竟不是first-choice的项目，有哥大GSAS统计或者其他学校统计项目录取的话，就不用首先考虑这个项目了。但对于有哥大梦，又不太能够到GSAS 统计的同学，冲冲这个项目试试呢~

02 MS in Learning Analytics

接着再来说一个STEM项目——哥大学习分析硕士。

什么是学习分析？

学习分析技术是数据分析在教育领域的应用，具体来说就是对学习者及其学习情境方面的数据进行测量、收集、分析和报告，用以理解和优化学习及其学习环境的技术。作为学科来说，学习分析是学习（educational domain knowledge+认知科学）和分析学（analytics+决策分析）的交叉学科。

哥大是全球第一个创立学习分析硕士项目的大学。哥大MS in Learning Analytics项目开设于2015年，隶属于TC下的人类发展部门。项目时长1年半至2年，需要完成32个学分。

课程设置，包含5节必修课，每一节课都从数据在教育界应用的不同角度出发，让学生更加全面地认识教育数据。项目也算tech，有R语言入门、机器学习算法模型在不同教育情境的应用等，教育domain方面则可以更深入了解最新的远程教育，线上教育等。另外还有一节实践型课程，是去教育科技公司进行实习。选修课的选择也很灵活，可以满足不同学生的需求，还有一些数据分析必备的统计学课程。此外，也要完成一个capstone project，将教育数据分析运用到real-world中去。

就业方面，最对口的是教育科技公司（比如字节旗下大力教育、ClassIn等），进行教育评估等数据类的工作。不过实际上大部分学生还是做数据分析师（Data Analyst），并不局限于教育领域。

录取方面，专业背景不限，但需要有不错的量化背景，以及在文书中阐述教育数据分析相关。

03 MA in Economics and Education

接下来看一下哥大TC开设的经济与教育文学硕士项目，项目要求学生修读33个学分，正常来说，时长一年半。项目旨在培养教育专业人士和教育政策制定者。

课程涵盖了经济学、定量研究方法、教育学、教育经济学、教育政策等等。除了修课之外，还必须完成一个Integrative Project ；project可以是针对一个感兴趣的研究课题进行数据分析，也可以是针对一个特定的教育政策问题来做理论分析和整合。

录取方面，要求申请者有一些经济学和基础统计学的课程，并在文书中表现出对教育政策和实践的兴趣，同时要体现一定的量化能力。商科背景学生申请的话，建议文书围绕“教育经济学”展开，比如教育与经济的关系、教育的投资方向、教育投资的经济效果、教育资源的分配等等。

04 M.A/ M.Ed Communication and Education

TC也开设有传媒相关的项目，比如说传媒与教育项目。这个项目侧重用社科方法去研究如何应用传播学理论和新媒体方法去影响文化传播和更好的实现教育传播。项目毕业生的职业去向也不是只局限在教育领域，去传媒也完全可。

项目分MA和ED.M。MA是32个学分+1个integrative project；Ed.M. degree则是60个学分（2年制），Ed.M的课程设置多了一些Research Methods and Design的课程。课程自由度还是可以的，想偏communication还是偏education可以自己individual design。

申请方面并不是只看硬件，看中文书匹配度，不要随随便便套用传媒的文书来申，还是要根据这个项目的特性来定制文书。

除了上述项目，哥大TC还有教育心理学、教育政策学等多个专业课程项目。各位未来的哥大研究生，有你心动的项目了嘛~