二、瞄准目标，我的申请准备过程

我是2020年2月开始考虑留学的，当时有一位同班同学也在申请留学，从她那里我了解到指南者，添加顾问老师后聊了几天，期间老师给我发来一些选校建议与规划，我感觉是比较靠谱合理的。

由于大三下学期学业仍然忙碌，我同时希望能够尽力争取保研名额，所以等到下学期结束后，7月份才正式签约。如果同时没有其他规划的同学，我的建议是早作准备会更加稳妥~

• 中國語文課程與校本課程的應⽤
• 中文閱讀理解教學理論與實踐
• ⼼理語⾔學及中國語文學習過程
• 中國語文教育：評估
• 研究⽅法（雙單元）

 (cle必修课程）

从中我们可以看出，中文教育这一分支的课程设置非常看重教学理论的实践应用，因此更加针对那些立志从事中文教育事业的学生。虽然入学要求中没有要求一定的工作经验，但不难想到，有相关教学经历的同学会更具优势。

我没有参加过任何教育相关的科研项目，只在大一修读了教育学课程，拿到的是满绩的成绩，因此我考虑将自己的着重点放在我丰富的教育实习经历上。

我一共参与了四段实习，分别在两所教育机构和一所民办中学，担任的职务均是语文教师，与我要申请的方向是非常贴合的，弥补了我在校内教育方向知识积累的不足。

每日一套阅读听力，每天晚上背单词是必不可少的。我的经验是，完成之后除了反思错误原因，我会积累文章以及听力材料当中的生词，慢慢会发现会有很多单词高频出现。生词熟了，无论是阅读还是听力，提升都会相对轻松。

口语部分是我的弱项，我没有一个一个地去过题库，而是一个主题一个主题地去准备素材，一个素材可以套入很多话题当中，这能大大减少我们的工作量。经过一个月的摸索，口语最终从首考5分成功提到了6分。

申请过程最重要的材料就是个人陈述，审核老师往往由此来看你是什么样的人。申请的成功与否有时候不是看你是否优秀，而是你与该项目是否合适。

之前提到我在校内的教育相关经历是不充足的，因此我把重点放在实习上，对于自己的理论积累只进行了一段阐述。需要注意的是，实习经历不仅仅是讲述工作内容和过程，还需要结合具体实例，体现你对教育行业的理解与思考。
 
最后，个人规划也要尽可能与所申项目相匹配。我的规划分为了短期与长期两个部分，并且对应我在实习过程中的问题发现与思考，表明未来想要解决这些问题的立场，充分反映了我对个人以及行业未来发展的清晰认识。

港大教育学cle分支往年都是中文面试，问题相对基础，大致涉及自我介绍、为什么申请、实习经历、毕业论文等方面。但是指南者老师建议我中英文都同时准备，因为每年可能会有变化。果然，这次的面试涉及到一个英文问题，问的是：

“疫情之下，学生通过网课来学语言，你有没有什么建议给到学生家长来帮助学生学习？”

这个问题是我没有想到的，所以刚开始没有抓住重点，老师还提示了第二遍问题，我的口语不算好，因此回答地不是很流畅。但在之前的中文问题中，我发挥得比较好，源于我面试准备得相对充分。
 
面试过程中，老师希望看到的不是单纯地复述个人陈述中的内容，而是充分展现你的真诚、能力与自信。

总之，还是那句话，你不需要最最优秀，而是要和它够“登对”。

从决定留学到收获心仪的offer，经历了近一年的时间。曾经一个人闷头前行，也反复地相信与怀疑，回想父母、朋友、指南者老师们的支持与陪伴，我想我最终做了正确的选择。我衷心感激他们，也感激永远乐观的自己。
 
祝愿大家在新的一年，都能够成功地向自己的理想更近一步！