<p>南洋理工大学教育管理文学硕士项目为在教育服务中担任管理职位的个人(例如校长、副校长、部门负责人、负责职位的教师和教育部官员)设计;以及在其他学习和培训企业(例如军队、护理和其他私立和高等教育机构)具有管理经验的人而设计,旨在使学生能够在快速变化的时代有效地为所在的组织发展知识、技能和能力。</p> <p>南洋理工大学教育管理文学硕士项目追求三个广泛的目标:</p><p>(i)使有抱负的教育领导者更加了解教育管理中的关键问题,从而将有效的方法应用于工作</p><p>(ii)帮助他们积极有效地应对当前影响教育管理的挑战</p><p> (iii) 使学生能够获得公认和有价值的研究生荣誉。</p><p>涵盖的主题包括:教育研究方法(定量和定性);组织学习和发展;教育哲学;教育领导者的跨学科思维;教育工作者的道德和领导力;评估质量和标准;监督领导和课程设计;仆人式领导;教师专业学习的理论与实践;教师作为领导者;为专业发展和领导继任提供指导;教育技术应用管理;教育中的比较问题;学校营销;学校和组织的有效性;教育政策理论的历史和哲学基础;教育政策的关键问题;以及在幼儿和小学教育方面的领导。</p>
<p>南洋理工大学教育管理文学硕士项目为在教育服务中担任管理职位的个人(例如校长、副校长、部门负责人、负责职位的教师和教育部官员)设计;以及在其他学习和培训企业(例如军队、护理和其他私立和高等教育机构)具有管理经验的人而设计,旨在使学生能够在快速变化的时代有效地为所在的组织发展知识、技能和能力。</p> <p>南洋理工大学教育管理文学硕士项目追求三个广泛的目标:</p><p>(i)使有抱负的教育领导者更加了解教育管理中的关键问题,从而将有效的方法应用于工作</p><p>(ii)帮助他们积极有效地应对当前影响教育管理的挑战</p><p> (iii) 使学生能够获得公认和有价值的研究生荣誉。</p><p>涵盖的主题包括:教育研究方法(定量和定性);组织学习和发展;教育哲学;教育领导者的跨学科思维;教育工作者的道德和领导力;评估质量和标准;监督领导和课程设计;仆人式领导;教师专业学习的理论与实践;教师作为领导者;为专业发展和领导继任提供指导;教育技术应用管理;教育中的比较问题;学校营销;学校和组织的有效性;教育政策理论的历史和哲学基础;教育政策的关键问题;以及在幼儿和小学教育方面的领导。</p>