全球对纳米技术专家的需求正在增长，世界各地的大学都在创建和扩大项目，以教育未来的劳动力。今年夏天，佐治亚理工学院电子和纳米技术研究所(IEN)的首席研究科学家保罗·约瑟夫(Paul Joseph)在印度信息技术研究所(IIIT)花了两周时间，帮助开发他们的纳米技术产品。

约瑟夫解释说:“印度工业界认识到纳米技术及其在各种产品中的日常应用的重要性，因此他们的目标是培养自己的学生社区。”“这是为了培养在这一新兴技术方面有知识的学生，使他们为未来的劳动力做好准备，满足国家的需求。”

约瑟夫还担任东南纳米技术基础设施走廊的外部用户项目主任，在研究和教学方面有超过25年的经验。他获得了富布赖特专家奖，与IIIT的学生和教师分享他的专业知识。

富布赖特专家项目“将高素质的美国学者和专业人士与海外接收机构配对，在海外接收机构建设能力的同时，分享他们的专业知识，加强机构联系，磨练他们的技能，获得国际经验，了解其他文化。”在访问期间，除了高中外展活动，约瑟夫还关注了学生、教师和课程开发。他还教授了一门为期一天的课程。

在项目的学生发展部分，Joseph为大约90名b.t tech学生进行了10场“纳米技术入门”系列讲座。讲座结束后，他在办公时间举办小组辅导会议。在这次短暂的访问中，约瑟夫会见了约40名学生，加深了他们对纳米技术的兴趣。

约瑟夫说:“学生们会问与我的讲座有关的问题，其中许多人想了解更多关于在美国接受高等教育的知识。”“因此，有6名学生对申请佐治亚理工学院的研究生院非常感兴趣。”

下午，约瑟夫与25名IIIT教师分享了他在基于结果的教育、指导学生、学生评估和方法以及技术商业化方面的知识。他还与印度理工学院团队合作开发了一门名为“纳米科学和纳米技术导论”的三个学分课程，并参与了在印度理工学院建立纳米技术卓越中心(CENT)的头脑风暴会议。

他还为IIIT的教师和学生以及该地区的其他大学举办了为期一天的“微纳米技术和微制造技术介绍”研讨会。工作坊成功举办，约有一百三十五名有意学习纳米科技的人士参加。

“学生和教师学习新技术的热情给我留下了深刻的印象，”约瑟夫说。

最后，约瑟夫协助该地区的高中外展工作，并在访问期间参观了两所当地高中。在这些访问中，他为大约140名11年级和12年级的学生作了关于纳米技术应用的专家讲座。

“对这些学生中的许多人来说，这是他们第一次听到纳米技术这个词，他们非常兴奋，”约瑟夫笑着回忆道。“他们如此迅速地掌握了我所说的内容，他们在这个话题上的知识深度给我留下了深刻的印象。他们能够回答我问他们的任何问题。”

由于他的每个模块都有不同的受众，约瑟夫相信他在大学的两周内接触了大约400人，而IIIT和IEN之间的关系正在不断发展。由于他的访问，印度理工学院正在努力派遣一些教员到国际纳米技术研究所学习更多关于纳米技术的知识，并使用其核心设施。

在这次访问的高潮，印度理工学院为约瑟夫举行了告别仪式，感谢他的贡献。“我要感谢约瑟夫博士领导了这个成功的项目，”一名听过约瑟夫讲座的学生说。“我们向前迈进了一步，不仅让我们的同行接触到了纳米技术的世界，而且在这一过程中获得了很多见解……如此庞大的课程是如何在如此短的时间内完成的，这让我印象深刻。”

约瑟夫要感谢研究所所长Selvakumar Subramanian，富布赖特项目协调员Nitish Katal，学术院长Nishtha Hooda以及所有其他IIIT教职员工和学生的支持，感谢他们在他的所在机构担任成功和富有成效的富布赖特专家。他也要感谢富布赖特外国奖学金委员会颁发这个奖项。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。