“摇篮曲项目”让新父母和音乐家为他们的宝宝创作摇篮曲，这一项目于今年秋天来到匹兹堡，这要感谢卡内基梅隆大学音乐学院和阿勒格尼健康网络(AHN)的合作。该项目始于纽约卡内基音乐厅的威尔音乐学院，已被证明可以增强孕产妇健康，帮助儿童发展，加强父母与孩子之间的联系。本学期，CMU学生和AHN合作伙伴将创伤知情护理和文化响应式教学纳入歌曲创作过程。

歌曲创作团队包括12名学生音乐家，他们参加了音乐创业合作项目(Collaborative Project in Music Entrepreneurship)，这门课程由副教授兼音乐创业总监莫妮克·米德(Monique Mead)和美术学院负责多样性、公平和包容的助理院长瓦莱里娅·j·马丁内斯(Valeria J. Martinez)领导。

米德说，歌曲创作是一种联系的载体。

“自成立以来，摇篮曲项目一直致力于帮助新晋父母在充满挑战的环境中培养更多的母性纽带。创伤会影响一生的健康，我们认为与AHN合作可以对有创伤性分娩故事的父母和婴儿产生有意义的影响，”Mead说。“我希望这学期能引导我们的教学艺术家以一种原创的、个性化的方式来支持这些初为父母或即将为人父母的父母表达他们对孩子的爱、希望和祝福。”

特蕾西·沃格尔，莫妮克·米德和瓦莱里娅·j·马丁内斯。

“联系可以有很多种形式，音乐可以也应该被认真对待，作为一种治疗方式。”-贝勒尤·凯贝德

该项目始于克莱尔·冈斯伯里(Claire Gunsbury)，她是长笛表演专业的二年级学生，她找到米德，希望把这个项目带到CMU。冈斯伯里曾在科罗拉多大学博尔德分校(University of Colorado Boulder)读本科时参与过另一次摇篮曲项目。

“这是我最棒的音乐经历之一。这似乎是每个学校都应该做的事情;作为一个音乐家，对家庭来说，这是非常丰富的。这显然对父母以及他们与孩子的关系有影响。”冈斯伯里说。

米德知道她希望课程包括敏感性训练，并最初要求马丁内斯提供一些资源。很快，两人意识到最好是让马丁内斯共同教授这门课程。

“我们能够补充摇篮曲项目所需的额外培训、教学和促进文化响应式教学法、文化能力、批判性种族理论以及思考和理解压迫形式。这进一步使我们能够将音乐作为治愈的渠道。”马丁内斯说。“这门课程证明，将这些学科纳入课程可以创造和培养更好的人类体验和互动。我们的课程帮助人们成为更好的人，这个项目是特殊的，因为它在世界各地都在做这件事。” 

2022年11月8日，学生、家长和孩子们在庆祝音乐会上。

CMU与安安西宾夕法尼亚医院围产期创伤知情护理诊所的麻醉师兼主任Tracey Vogel博士合作，选择产科患者参与该项目。

沃格尔与这些患者密切合作，制定最佳的分娩计划，解决并帮助防止产后心理和/或身体并发症的发生或重新浮出水面。她还对学生们进行了这种高度专业化和创新的护理方法的教育。

沃格尔解释说:“安安围产期创伤知情护理诊所为有不同创伤经历的患者提供服务，从家庭暴力或性虐待等先前存在的事件到产后创伤，紧急剖宫产或先前分娩的大量失血。”“当这些女性准备生育另一个孩子时，在设计护理计划时考虑她们的创伤史是至关重要的。同样重要的是，我们实施护理策略，并提供资源，更好地支持女性在妊娠晚期(出生后)，因为研究表明，先前存在的创伤和母亲和孩子之间的联系障碍之间存在密切联系。”

为了创作摇篮曲，学生团队在歌曲创作会上与家长会面，了解他们的故事，以及他们想对孩子说什么。

贝莱尤·凯贝德(Beleyou Kebede)是一名研究公共政策和管理的硕士研究生，她说她在课堂上了解到，许多经历过创伤的人只是希望能够讲述他们的故事。

“重要的是，人们不要羞于与那些在生活中经历过一些事情的人联系。”Kebede说。“联系可以有很多种形式，音乐可以也应该被认真对待，作为一种治疗方式。”

Kebede希望从事技术政策方面的职业，她说摇篮曲项目是她对音乐的一切期望。

她说:“在这门课上创造的空间是如此安全，我认为我们都在一起成长，并建立了联系。”“这是一个很好的机会，可以和我在其他生活方式中不会遇到的人交谈，也是我从中学到的经验。”

CMU和AHN将在2023年春季学期合作另一个催眠曲项目。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。