11月一个晴朗的早晨，迪克-铁什曼社会学教授克里斯·温希普(Chris Winship)正准备开始定量研究方法课程的最后一节课，他已经教了40多年了，第一次是在西北大学，过去30年在哈佛大学。

与此同时，学生们围坐在桌子旁，一边浏览17页的讲义，一边嚼着助教带来的巧克力饼干。和他们在一起的还有温希普的几位同事和以前的学生，他们遵循学术传统，顺道来观看他为社会学研究生必修课的最后一节课。

温希普在开课前接受采访时说:“这些年来，我喜欢教这门课。“这门课程帮助学生如何思考成为一名社会科学家，以及如何思考他们的研究。在研究生培训中，我们经常关注细节和细节，学生们无法从树木中看到森林。这门课程的重点是帮助他们看到森林。”他补充说，这门课的目的是回答这样一个问题:“我们如何从数据中学习和了解事物?”

在长达42年的职业生涯中，将于2025年正式退休的温希普赢得了定量社会科学知识领袖的声誉。他与他以前的学生斯蒂芬·摩根合著了《反事实和因果推断:社会研究的方法和原则》(2007年)一书，该书已售出近4万册，常被称为因果推断的“圣经”。他还以培养了一代学者成为社会科学研究中统计方法的创新者而闻名。

在克里斯·温希普教授的最后一堂课上，学生们围坐在桌子旁。

在最后一节课即将结束时，温希普提醒学生们要抵制“折磨”数据的诱惑，因为这些数据不能“坦白”预期的结果。

下一代包括玛丽莎·库姆斯(Marissa Combs)，她是社会学研究生学习的第二年。温希普让统计和数学变得平易近人，她说，他的课程帮助学生建立了一种“统计直觉”，为他们在现实世界中面对数据时可能遇到的问题做好准备。

库姆斯说:“作为一名早期研究生和对定量方法感兴趣的人，这对我来说是一门无价的课程。”“克里斯非常勤奋地工作，以确保学生，无论他们的背景是什么，在定量培训，来到课堂上感觉有能力学习更多，并批判性地参与工作。”

威瑟海德大学教授、定量社会科学研究所所长加里·金赞扬了温希普在开发新的数据分析方法方面的贡献。“从某种意义上说，我们都是他的学生。”他说。“他的学术作品让我们用不同的方式思考世界，并思考如何用不同的方式分析数据。”

温希普因其优雅的举止和富有同情心的耳朵而受到学生的喜爱，这源于他作为治疗师的孩子的成长经历。他说，家人开玩笑说，他青春期的叛逆是要成为一名量化社会学家。数学对他来说很容易。在读研究生时，他跟随詹姆斯•赫克曼(James Heckman)进行博士后研究。赫克曼后来获得了2000年的诺贝尔经济学奖。

“在研究生培训中，我们经常关注细节和细节，学生们无法从树木中看到森林。这门课程的重点是帮助他们看到森林。”
——克里斯·温希普

温希普与学生们分享的课堂讲稿颇具传奇色彩。他笑着说，它们抵消了他中度的阅读障碍，并帮助他避免在黑板上写下错误的公式。一些学生将笔记保存多年。安东尼·杰克(Anthony Jack)就是其中之一，他现在是教育研究生院(Graduate School of Education)的助理教授。

“它真的改变了我，”杰克说，他保存了温希普的笔记13年。“这门课会让你思考社会探究的理论基础。它让你思考是什么和如何。虽然这门课的重点是统计学，但它不仅仅是统计学。”

最后一节课，Winship讲解了模型搜索的复杂性和数据挖掘的问题，提醒学生在分析信息时要谨慎。他敦促他们不要“折磨”数据，因为它可能不会产生或“承认”希望的结果。当课程结束时，温希普的妻子南希和他们的狗克洛伊(一只神气的科顿·德·图利尔犬)和他一起走进教室，学生们和访客们都报以掌声。

当被问及这些年从学生身上学到了什么时，温希普是这样回答的:“当我们和别人一起思考时，我们都能发挥最大的思维能力。和我的学生一起思考非常棒。”

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。