诺丁汉大学与到2011年，在大学现有外联工作方案的基础上开展工作。当时，这一伙伴关系使16942名当地年轻人得到了支持和鼓励，使他们在学校表现出色，并继续上大学。

在诺丁汉设立的三个社区学习中心为7-18岁儿童提供课后支持、大学导师、讲习班和直接的大学生活经验。

它们有助于解决这样一个事实，即面临不利处境的年轻人面临着相当大的教育障碍，与处于优势地位的同龄人相比，他们不太可能渴望或上大学。

通过与IntoUniversity合作，我们有更多的机会激励孩子们，并向他们展示他们的努力和承诺能带来什么结果。

Sarah Speight教授，教育和学生体验专业校长

她补充道：“到大学通过其创新的学术支持计划、学校讲习班、大学访问和辅导，在帮助改变如此众多当地年轻人的生活方面发挥着至关重要的作用。我们很高兴能够在支持这项伟大的工作中发挥作用，我们期待着未来的更多年的合作。”

Rachel Carr OBE博士，首席执行官兼联合创始人到大学表示：“我们很高兴能够通过我们的三个中心支持诺丁汉这么多年轻人，这要感谢诺丁汉大学的持续支持。我们在诺丁汉建立合作伙伴关系已经十多年了，这种对社区的长期投资代表了我们如何到大学的目标是在我们所有的地方运营。我们最初与之合作的一些年轻人现在是成年人，他们正在充分发挥自己的潜力，而其他人则刚刚开始与我们一起旅行。我们为我们的中心继续产生的影响感到自豪，并感谢诺丁汉大学使这一切成为可能。”

学术支持和指导

仅去年一年的成绩就有407名学生获得学术支持——在到大学中心。学生可以获得家庭作业、课程作业或大学申请方面的帮助，并可以使用家里可能没有的电脑和书籍等资源。

同样在21/22学年，又有289名年轻人与一名大学生联系在一起到大学的伙伴和指导课程以及3973名学生通过小学和中学重点课程获得了支持。主要关注周包括六年级学生在一个中心学习一周，围绕课程相关主题学习，从电力到麦克白，以及了解什么是大学。这包括学生和学术志愿者的投入，旅行结束时，我们参观了诺丁汉大学，参加了一个“毕业”仪式，包括礼服和砂浆板。

建立信心和提高抱负

斯奈顿William Booth小学和幼儿园六年级教师Greg McEnaney分享了他与该组织合作的一些亮点：“到大学帮助学生发展各种技能，如自信和沟通。

“什么到大学做得最好，因为它能让对话尽早开始。七岁的孩子们已经开始考虑上大学以及他们的未来。它提高了他们的抱负，并确保他们在规划未来时考虑到具体目标。”

这个到诺丁汉中心、诺丁汉西部和诺丁汉东部的大学中心是诺丁汉大学诺丁汉潜力项目的一部分，该项目是对中小学生未来的重大投资。

诺丁汉潜力建立在大学自2001年以来在弱势社区的成功工作基础上，旨在为年轻人提供更早、更广泛的干预措施，以提高他们的抱负并鼓励他们升入大学。它使该大学的外联水平增加了四倍，尤其是在小学和初中学生中。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。