Gap一年，我从“一流大学里的二流学生”到被南洋理工大学NTU、新加坡国立大学NUS录取

“一流大学里的二流学生、普普通通的成绩、平平无奇的履历、没有方向没有激情、做一天和尚撞一天钟......”很长一段的时间里我都是这样评价自己的，这一切的根源都来自于我不喜欢自己的专业。

在进入大学学习之前，我对南开大学、对历史学院一点了解都没有，只是在上网浏览时知道了南开是周总理的母校，历史专业是南开四大王牌专业。于是我满心欢喜地来到这里，期望自己能够学有所成，在经过了一段时间的学习后，现实却给我浇了一盆冷水：我不喜欢历史研究。

历史是一门学术性很强的学科，尽管历史事件是真实发生的，史实史料是具象的，但它们背后反映出的社会状况、文化思想、国际关系是抽象的，它们没有固定的答案，往往得由人来解释。因此在学习历史、研究历史的过程中，我常常很迷茫，总觉得自己学到了什么，却又说不出来到底学了什么。

久而久之，我的满足感和充实感被掏空，摆出得过且过的态度，对学习、科研不再上心，把大部分时间花在学生活动和玩乐上，成绩沦为平庸。

就这样，浑浑噩噩到了大三下，朋友们都已经为未来做好打算了，保研、考研或者考公务员，到这个时候我都还没想好自己该怎么办。然而本科这压抑的3年让我再也不想搞历史搞学术，跨专业考研又相当于从头开始，于是保研考研被我pass。

还是像之前一样，我不知道自己究竟学到了什么，因此我还是想继续念书去探索，这时我想到了留学。我迅速进行了了解，由于我的本科课程只剩下几门了，提高GPA已经不太现实，但好在本科“985院校”的背景让我够到了许多名校的门槛，在学生组织和实习上投入的经历又恰好丰富了我的背景，综合来看，我的条件还是很适合留学的。

于是我速战速决，在大四开学后，一个月内考完了雅思，准备好了材料，顺利拿到了澳洲国立大学和墨尔本大学的offer。

放弃offer决定gap

这次申请我选择的是和本科毫无关联的管理类，一心想和历史说拜拜，但毕业论文这个契机又让我对自己的未来有了新的思考。

在我寒假回家后不久，新冠爆发了，位于疫情中心的湖北下达了封城令，我被迫隔离在家中，给我搜集资料、和导师讨论带来了一些不便，在家里学习效率也不高，因此我的毕业论文进展缓慢。

到了4月1日，由于前期沟通、选题以及导师的专业方向等问题，我的导师给了我一个大胆的建议，推翻之前的选题和思路，换一个方向。于是我重新选题，把目光转向了一个之前我从未接触过的历史领域，重新收集资料、阅读史料、构建论文框架。

5月份要交论文初稿，4月初我从头开始写，这对我来说真的是一个巨大的挑战！时间的紧迫恰恰让我产生了学习的激情，我全身心地投入其中，顺利完成了毕业论文，但这个时候我也只是抱着一种做好本科最后一个任务的心态。直到答辩结束后的下午，我的导师告诉我，经过老师们的讨论后，我的论文被评上了优秀。

知道这个消息时我快要哭了，在我自己的眼里，历史学院里有那么多热爱历史、具有历史责任感和使命感的同学，从来没有想过平庸的我也能得到认可，何况这篇论文我只用了1个多月。

我才突然意识到，原来我也可以做的很好，不喜欢历史只是我甘于平庸的一个借口；我并不是什么都没有学会，在长久以来的学习中，我学会的是很多无形却又时刻伴随着我的思辨方法和思考能力。

我又回过头复盘了一下自己仓促的申请过程。选择澳洲是因为学院里大部分同学都去了英国，我又特别想躲开历史，恰好也喜欢澳洲的气候，就草草选择了澳洲。因为不想再和历史研究学术研究再搭上关系，我随便选择了管理学这个专业。在此之前，我对它甚至都没有任何了解，所有的事情都是在我决定留学之后的一个月内完成的，用“兵荒马乱”这个词来形容再合适不过了。

我意识到，我对自己太不负责任了，我已经得过且过了整个本科，这一次我不想再甘于平庸，我得把我丢下的东西再捡回来。

就这样，我选择了gap一年再重新申请。在gap的这段时间里，我做了很多实习工作，助教、地产策划、新媒体编辑，我发现哪怕我说着讨厌历史，四年间学到的方法论和历史素养也一直在影响着我，因此我觉得我不该摒弃我学到的东西，去选择毫不相干的专业。

在工作之余我一直在了解学校和专业，由于第一次的申请经历，我决定好好对待这次申请，把专业的东西交给专业的留学机构来做，确保我的成功率。在同学的推荐下，我下载了指南者留学App，里面有各个地区的各个学校以及它们开设的专业的详细介绍，也有详细的申请案例，很好地解答了我选择学校专业时的疑惑，于是我当即决定就是指南者留学了。

申请过程

在指南者老师的帮助下，我选好了专业，其中最想去的就是NTU人文教育这个专业，它不仅仅关注教育，更注重的是对于历史、地理等人文学科的融合培养，在我看来，这个专业能够在我巩固本科知识的同时提供一个延伸和拓展。确定专业后，指南者老师为我列出了详细的准备资料并量身设定了紧凑的申请计划。

由于硬件GPA并不高，因此我必须在软件上下好功夫。根据老师给我的示例，我完成了简历提纲，几天过后就收到了文书老师的修改建议，我更加详细地叙述了自己的3段科研经历和成果来展现自己的研究能力，同时扩充了自己的几段实习经历和学生工作经历来展现自己的实践能力和课外经验。

考虑到人文教育这个专业与教育的关联性，文书老师提取了我简历中支教的一段经历，以此为重点叙述。这样下来，我的文书内容充实而主次分明。

20年11月我顺利递交了申请。经历了漫长的等待，今年2月我收到了人文教育的面试通知。指南者老师又为我分析了面试的可能形式，梳理了我的经历，为我安排了一次模拟面试，最后我顺利通过了面试。

面试经验

人文教育专业的面试是比较基础性的面试，主要围绕着递交的文书内容，因此只要对自己的过往经历有把握就不会冷场。由于收到面试通知时我正忙，因此只挤出了一天的时间来准备。

按照指南者的老师为我梳理的经历，我仔细阅读和记忆了我文书上的内容，能够流利地介绍出我的经历和内心想法，又设想了可能会拓展的几个方面，还打开电脑摄像头进行了模拟练习。

我的心得是，面试相当于是和面试官两个人的沟通，沟通的核心就是真诚和放松，用这样的心态就可以消除紧张感。面试的过程就像是和一个想了解自己的陌生人聊天，我们能够做的就是尽可能多的让对方了解我们，并且在沟通中展现自己的性格和能力，让他知道自己符合这个专业的要求。

我向面试官介绍了自己的基本情况后，他告诉我他也是研究历史的，然后我们俩聊起了研究的是哪个国家哪个方面的历史以及选择它的原因。接下来他根据我的文书，让我介绍了自己的实习经历，以及选择人文教育这个专业的理由，在自己练习时我就预想到了这几个问题，因此回答得很轻松。最后有什么想要了解的东西，或者不清楚自己地方也可以反馈给面试官。

总结一下面试的要点，一是要对自己的经历有全面的掌握，二是提前预想可能出现的问题，三是保持放松的心态真诚沟通。

有一句俗语是“better later than never”，也许有很多人和我一样，错过了很多时机，也许出于是不满意自己的学校、专业而丧失动力，也许是居于平庸看不清方向而感到迷茫，也许是觉得自己想要的太多懂得却太少而感到无力，就这样丧失信心逃避现实。

我想用我的经历告诉大家，学习不是一蹴而就的但是它会在潜移默化中影响着我们，因此不必太过焦虑或自暴自弃，而且要做出改变的想法并付出行动，就像前面说的“只要开始，虽晚不迟”！

最后，祝愿大家都能成功奔赴理想。

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