学员背景

D同学

本科背景
浙江大学 政治学与行政学

GPA：91.7 托福：105 GRE：330

录取学校（2023年秋季入学）
哥伦比亚大学 社会科学定量方法
杜克大学 政治科学
约翰霍普金斯大学 国际关系
加州大学圣地亚哥分校 国际事务
乔治华盛顿大学 东亚研究
雪城大学 政治科学
香港科技大学 公共政策

一、留学契机

我留学的决定是在很多因素综合下做出的。一方面，我本科就读的是国内高校的公共管理类专业，到大二下学期，经历了一些政府实习之后，我意识到自己可能不太喜欢国内公务员的工作生活。为了拓宽未来的道路，也因为保研竞争相当激烈，我做出了留学的选择。

另外，本科政治学的学习也引起了我对于其他国家的制度与文化的天然好奇心，而我的导师也认为，国外不同的培养方式和硕士训练或许更有利于我深入体会和学习这一学科。于是，我便确定了“去更大的世界看看”的想法。

二、亦步亦趋——申请准备

由于我是在大二快结束时正式确定留学，而大三一整年我的专业学习任务非常繁重，所以在大二结束到大四开始的时间里，我除了要保证学校的专业课学习以外，还需要利用两个暑假的“黄金期”进行标化准备、背景提升等一系列工作。

01 校内课程

本科校内课程，无论是成绩还是具体课程内容都对申请很重要。抛开整体的绩点不谈，我认为在校内课程的学习中有几个可以关注的点：

专业基础和技能：通常被称为“硬课”，对于社科学生来说，本专业基础的理论课程能够打下坚实的文献基础，拓宽理论视野，对之后撰写文书时确定主题和研究兴趣很有帮助。另外，一些研究方法、统计方法的课程可以提升研究和定量背景。

与老师的联系：申请通常会涉及到请求老师推荐信的环节。可以从一门课程开始与本专业教授的深入交流。如果是自己感兴趣的方向，并且用心去学，会使得之后请求推荐信的过程更加顺利；另外，一个好的老师也是学习本学科重要的“引路人”。

国际化能力：在本科学习中锻炼和维持英语能力，也对于之后进入留学环境很有帮助。比如我的学校就开展了一些外教负责的国际化课程，在这些课程中，我的专业表达能力、写作等等都有了很大提升和锻炼。

02 暑校和海外交流

暑校和海外交流不仅可以对本科课程体系进行有益的增补，也是准备留学的同学了解海外文化环境、教学体系和方式的重要途径。这方面可以尽早关注学校对外交流相关的项目，像我的学校就会有和境外学校的交流协议和合作项目，还会对暑校/暑研/交流等有专门的奖学金和资助，对于想留学的同学都是利好。

另外，我在选择暑校的过程中也总结了一些小心得：第一，尽量选择一些能增加硬实力，并且对学校课程形成补充的暑校；其次，如果暑校的学习成果能够有研究项目（小组或者个人）来具体展现，会对申请更有帮助。

我一共去过两段暑校，一个是在大二下学期，因为觉得自己的英语学术写作和阅读都比较弱，所以参加了香港大学的暑校，让我对于英语体系中基本的写作规则、习惯等等有一定的了解。另外一个暑校就是芝加哥大学哈里斯公共政策学院的数据与政策暑期学者项目，不仅比较系统地为我补上了一些定量的课程，最后也有Capstone project作为总结，对我后面申请定量/研究方法类的项目也起到了帮助。

03 标化考试

我申请的留学项目所需要的标化考试是语言和GRE。虽然并不是所有项目都强制递交GRE成绩，但在申请大环境竞争愈加激烈的今天，GRE在一些Optional项目中无疑也是会提升竞争力的。

我准备标化的战线相对来说拉得比较长，从大二结束暑期上课开始到大四上学期（10月份），因此也总结了了一些血泪教训：

1.宜早不宜晚：语言过线是申请的硬性要求，而语言考试本身准备也需要一定时间，所以尽早开始，尽早考出一个可以用的成绩很必要，另外也要注意成绩有效期的问题。

2.一鼓作气：相比起半脱产或者课余备考，我更推荐利用假期时间集中全脱产备考。毕竟标化考试准备需要大量时间投入到重复连续的联系当中，而这会跟多线程、多样化的大学生活有一定冲突。我的GRE就是在大三暑期集中备考，一次出分，个人状态比较稳定。而我的托福则从大三上学期开始因为疫情一再改期拖延，到大四上最后一次考试，不仅时间线拖得很长，最终也没有很满意的分数。

3.学会放手，及时止损： 早早考出理想的标化分数固然是很好的，但是也会有很多同学和我一样在正式申请期前依然对标化不太满意。这时候学会衡量成本收益，合理规划申请期很重要。如果语言成绩还没有达到申请线，那么尽快考出过线的成绩自然是第一要务；如果已经过线但不算十分理想，却又离申请ddl很近，那么把时间放在文书准备上可能效益更高。

我的托福第一次考是105分，然后因为疫情改期等原因一直拖到了大四上学期。去年九月多十月的时候，因为还想再把写作和口语考好一些，我报名了十月中旬的托福考试。但当时距离正式申请时间很近，学校也还有期中考试和其他课业，在焦虑和烦躁的影响下，我十月份考试的成绩很不理想。这时候指南者的老师认为我的成绩已经过线，可以及早递交，把更多精力放在文书准备上，让我及时摆脱了内耗泥潭。

三、柳暗花明——申请过程

我是在大四开学找到指南者的老师的，当时我自认为对申请已经做了一些准备，但是无论是在选校、时间规划、投递工作方面都不太有头绪。第一次预约咨询，指南者的老师就通过一个非常详细的留学意向表打动了我，然后vivi老师给我分析了大致的定位和方向，负责咨询的朱老师也详细回答了我的很多疑惑。

之后在指南者Acorn老师的帮助下，我确定了东亚/量化社科和政治学综合的申请方向，也定了具有一定梯度的选校list。因为我除了主申美国的项目以外，也有欧陆和香港的项目，老师在规划投递轮次时间方面也给了我很多提醒和帮助，让我不会因为拖延症错过ddl。

另外，指南者的面试辅导项目也帮助了我很多，令我影响深刻的一次是：我有一个项目的面试在大年三十前一晚，时间很紧张，但指南者的Mentor Sophie老师还是抓紧机会提前为我进行了一对一的模拟面试，不仅根据我的情况定制了很全面的题库，在后续的面试反馈中也给了很细致的建议。我根据老师给的题库和反馈准备了面试，最后有面试环节的项目也全部顺利录取了。

从2022年9月到2023年10月，“去更大的世界看看”这个梦想让我走过了很长的历程，期间经历了很多主观的焦虑迷茫、客观的疫情不确定性。但所幸和老师们的共同努力、家人朋友的支持使得最终功不唐捐。

最后，祝大家都能去心中的天地看看，也祝愿各位同学申请顺利！