香港大学学习技术、设计和领导力理学硕士项目是一个跨学科的研究领域,它探索理论、学习设计原则、新兴技术、研究方法和教学方法。香港大学学习技术、设计和领导力理学硕士项目旨在教育对职业感兴趣的个人,如学校、高等教育和企业环境中的学习技术专家、电子学习专家、教学设计师和信息技术协调员。
香港大学学习技术、设计和领导力理学硕士项目为参与者提供有关应用教学设计原则和信息技术工具进行学习和教学的理论和实践见解。香港大学学习技术、设计和领导力理学硕士项目旨在提供:对学习技术设计、教育技术领导力、电子学习和其他新兴学习和教学技术应用的调查;在学习和教学中应用技术的机会;对成人学习原则和策略的调查;探索技术在教育中的文化、行政、理论和实践影响;教育技术研究导论;为那些希望发展在教育中使用技术的领导能力的人提供机会。
类型 | 总分 |
小分要求
确认
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雅思 | 6 | L:5.5 | R:5.5 | W:5.5 | S:5.5 |
托福 | 80 | / |
香港大学学习技术、设计和领导力理学硕士项目是一个跨学科的研究领域,它探索理论、学习设计原则、新兴技术、研究方法和教学方法。为参与者提供有关应用教学设计原则和信息技术工具进行学习和教学的理论和实践见解。香港大学学习技术、设计和领导力理学硕士项目旨在提供:对学习技术设计、教育技术领导力、电子学习和其他新兴学习和教学技术应用的调查;在学习和教学中应用技术的机会;对成人学习原则和策略的调查;探索技术在教育中的文化、行政、理论和实践影响;教育技术研究导论;为那些希望发展在教育中使用技术的领导能力的人提供机会。
就业服务:毕业生可以就职于教育事业单位,网络远程教育,IT行业,企业单位,大众传媒单位。毕业生可以从事以下工作内容:信息通信技术政策的分析和发展;信息通信技术学校领导;教师专业发展的设计与管理;评价信息和通信技术对组织实践和变革的影响;新兴技术及其对教育实践、政策和变革的影响;数字文化与教育实践;组织学习;在全球背景下的中国教育技术;信息技术与知识产权法在教育中的应用。毕业生可承担以下职业角色:学校技术协调员;教育界或企业界的信息技术通信政策领袖。