最近有很多关于澳大利亚教师和他们所面临的具有挑战性的工作环境的讨论。其中包括《全国教师队伍行动计划》，该计划引发了关于教师短缺的重要对话。

我们自己的研究和其他人的研究提出的一个重要问题是，教师们没有感到他们的工作受到尊重或赞赏。但这意味着什么?我们能做些什么来改变这种状况?

今年5月，我们在澳大利亚调查了近5000名教师，询问他们的工作条件。他们的回答让我们深入了解了不尊重行为对全国教学的影响。

总体而言，十分之七的教师感到不受尊重，这对教师留任有重大影响。

政策和政治家

近几十年来，教师对自己工作的要求越来越高。交流学生的成绩很重要，但过分要求教师收集和报告数据，然后证明他们的教学方式是正确的，这可能会让人泄气。

造成这种情况的一个原因是NAPLAN计划评估的业绩指标狭窄。澳大利亚引进NAPLAN是为了应对国际学生评估项目(PISA)等全球测试项目的扩张。

过度的报告和合规要求，以及狭窄的课程，已经从这个国家的标准化测试制度中下降，并产生了令人担忧的影响。

这些绩效压力进入了政策制定和政治话语。

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最近的维多利亚州选举就是一个例子。反对党教育发言人在宣传他们提出的教育政策时，将其描述为“结束猜测的时代”。他们提出的教育政策包括强制推行旨在提高识字率的自然拼读计划。

这样的评论意味着教师之前没有经验、专业知识或正在进行的专业发展。令人担忧的是，这种语言破坏了教师的专业知识，并影响了公共叙事。

这类言论在澳大利亚随处可见，我们的研究显示了其影响——只有十分之一的教师认为政客尊重他们。

老师是专家。他们关心孩子和他们的学习。他们是具有深厚知识和经验的专业人士，但这往往没有反映在政策中，也没有相关的政治和媒体评论中。

雪上加霜的是，虽然政策制定者大力推动使用“基于证据的”方法，但在澳大利亚，教育研究只获得不到1%的研究经费。

从报纸到教室

研究表明，教师比其他职业受到更多的负面媒体关注。这些负面情绪会影响到教师每天在课堂上处理的专业关系。对教师质量的消极看法转化为对教师专业知识的不信任。

我们的研究发现，在2022年，十分之七的人感到不受尊重或赞赏，尽管2019年的民意研究表明，教师受到了很高的尊重，2020年的一项后续调查发现，由于教师对COVID-19大流行的反应，这种情况有所改善。

这种脱节突出了我们的想法和行为之间的差距。

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老师们告诉我们，他们感到不受尊重的一个原因是对他们工作的过度监督。人们对他们证明并解释自己关于课程、教学方法和课堂管理的决定的期望很高。

除此之外，他们还经常被质疑、挑战，甚至被虐待(包括身体上的)。

在我们的调查中，老师们描述了诸如来自家长的不断的电子邮件，学生无视对行为和基本礼貌的期望，以及一种与我们教育系统中固有的竞争相结合的个人权利意识。

作为一个社会，大多数人都同意我们需要尊重和欣赏老师，但这似乎往往没有转化为行动。在繁忙繁忙的生活中，我们很少参与学校社区，也不太可能注意到或承认大多数孩子在学校里有许多积极的经历。

为什么现在提高尊重很重要

澳大利亚教师目前的状况产生了深远的影响。教学刚刚被列入国家技能委员会的优先事项清单，教师短缺已经对儿童和年轻人的教育产生了破坏性影响。

我们的研究显示，教师留任将是一个至关重要的持续问题，十分之七的教师表示他们计划或想离开这个职业。如果我们能做出改变，不会失去那些目前正在考虑离开的教师，并可能吸引一些已经离开的教师回来，这可能会产生显著的变化。

社区中的每个人都应该把这些问题视为一个警钟。我们都可以做更多的事情来尊重和欣赏老师。

首先要认识到，教师在工作场所应该感到安全，他们的专业知识应该受到重视，而这需要从尊重开始。

我们也要记住，我们的教师所经历的工作环境最终也是我们儿童和年轻人的学习环境。如果我们不改善我们尊重教师的方式，他们的教育可能会受到影响。

我们不能再因为教师无法控制的失误而指责他们。我们需要信任他们，重视他们的训练和专业知识。我们需要相信他们是老师，因为他们关心我们的学生和我们的社区。

我们需要维护对老师安全和礼貌的基本期望，这样他们就不会受到我们在其他地方不会接受的不尊重和虐待。

如果我们能做到这些，我们可能有助于打破那些阻止教师发挥他们与生俱来的激情和创造力的限制。他们会继续改进他们的实践，为他们的学生做到最好，因为这是他们的天性。

这些加强尊重的行动将使教师与学生、同事和家长之间的关系更加积极和富有成效。

这些关系是提高学生福祉和教育成就的基础，最终将加强我们的社会。

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。