“人们通常认为时尚是肤浅的、无关紧要的或唯物主义的东西。”英语教授 Anne Cheng 说。 “但哲学家和作家早就知道，它也会产生关于他人如何识别我们以及我们如何识别自己的形成性意义。”

在由 Cheng 和研究生 Moeko Fujii 共同教授的秋季课程“文学与时尚”中，学生们探索小说和电影，将时尚作为这些概念和想法的过滤器。

“事实证明，文学和电影对时尚很着迷。”程说。 “一旦我们开始考虑这门课，历史性的跨度真的让我们感到惊讶。” 读物包括埃米尔·佐拉 (Émile Zola) 1883 年关于法国第一家百货公司的小说《女士天堂》、简·奥斯丁 (Jane Austen) 的《傲慢与偏见》(Pride and Prejudice)、琼·迪迪恩 (Joan Didion) 1979 年关于妥善包装重要性的文章等等。 电影包括希区柯克的《迷魂记》和小温德尔·B·哈里斯的《变色龙街》等。

2022 年获得总统杰出教学奖的程说：“所有这些关于服装和风格的精彩深刻思考，实际上都是关于自我、阶级、种族和性别的问题。” 谈论时尚而不谈论金钱、全球化、物质文化、劳动力、工艺和艺术。 这是一个本质上跨学科的话题，可以帮助学生培养更综合的思维方式。”

班级了解到，时尚甚至可以拥抱建筑。 例如，在《傲慢与偏见》中，达西先生的房子成为了品味的仲裁者，最终赢得了伊丽莎白·贝内特的青睐——甚至超过了达西本人，郑说。

“在课堂上，我们谈到了伊丽莎白最初是如何拒绝达西的求婚，但第一次见到彭伯利让她犹豫了。 奥斯汀给了我们关于这座房子的长篇描述——大约一页半的篇幅描述了它的风格、它是如何建造的、它是如何被美化的。 对奥斯汀来说，重点不仅在于它是一栋华丽的豪宅，还在于它是一座有品位的豪宅。 伊丽莎白真正爱上的不是达西，而是彭伯利。 在这里，建筑表达品味，而风格本身几乎成了主角。”

课程合作和高级时装课程之旅

Fujii 是 Cheng 的研究助理，他们很快发现他们都对学术界的时尚充满热情。 他们一起花了两年的大部分时间来制定教学大纲，并能够通过由学院院长办公室和研究生院赞助的协作教学计划共同教授课程。

Cheng 称这是“真正的合作”，从设计教学大纲到课程申请——邀请学生写 500 字关于设计师李晓峰 2009 年用瓷片制成的“盔甲裙”——到轮流领导 研讨会讨论。

在计划的早期，藤井联系了她儿时的朋友清野美佳，她现在是大都会艺术博物馆服装研究所的副公关人员。 两人相识于东京的中学，后来都来到美国上大学。

“我浮现出一个想法：如果我们的学生能够访问服装学院的档案，那该多好啊。”藤井说。 “根据我的经验，没有什么比让学生在物体周围走动、提出问题、认真思考什么让他们着迷或什么让他们不舒服更能帮助他们思考了。”

在旅途中，学生们会见了系列管理人员，观看了英国设计师亚历山大·麦昆 (Alexander McQueen) 2003 年系列的牡蛎裙到荷兰设计师艾里斯·范赫本 (Iris van Herpen) 2013/14 系列的未来主义连衣裙。

该课程在虚拟展览中达到高潮。 学生们从服装学院选择了一件物品，并创造了一个原创的“改变”，让观众对这个物品有不同的看法，并写了一篇目录文章，其中包含他们对教学大纲中的文本或电影的思考。 在线查看他们的虚拟展览。

在她的期末项目中，大二学生 Grace Kim 受到 Alexander McQueen 的牡蛎裙的启发，重新构思了设计师关于这件裙子的叙述，并用英语和韩语写下了自己的故事和诗歌。

大二学生 Grace Kim 立即被 McQueen 的 Oyster 连衣裙所吸引，这是一种由数百层沙色丝绸欧根纱、乔其纱和雪纺制成的飘逸设计，模仿了随着时间的推移被海水蚀刻的贝壳表面的脊状结构。

“看到裙子内侧的缝合线让我想起了一张空白的笔记本纸，就好像这件裙子的美不仅在于它令人惊叹的外观，还在于它尚未完全表达的故事。 写的。”金说。

McQueen 总是围绕一个故事来构建他的系列； 他 2003 年的系列基于海上沉船和女孩的生存。 在她的期末项目中，Kim 的灵感来自课堂上的一篇读物，即唐娜·哈拉维 (Donna Haraway) 的《电子人宣言》。 “我想象幸存的女孩是有色人种女性，特别是像我这样的亚裔美国女性。”金说。 “我将 Oyster Dress 重新想象成一个半机械人，写下了我自己关于沉船事故和随后幸存的故事，用英语和韩语——我的母语和母语——写的诗来讲述它们。”

Kim 打印了一张她在 Met 旅行中拍摄的裙子特写照片，并沿着裙子的内部缝线手写诗。 “我希望我的信息——有色人种女性的语言和故事是错综复杂的、重要的，因此是美丽的——将融入手写诗歌的亲密本质中。”她说。

Junior Lena Hoplamazian 是一名历史专业的学生，同时也在攻读建筑、工程和南亚研究方面的证书，她选择了 van Herpen 连衣裙，该连衣裙由黑色 PVC 模压塑料条制成。

她说课程本身是共同教授的这一事实有助于这一过程。 “对于学生来说，了解同时接受多种观点意味着什么非常重要。 萌子和我对每件事都有不同的看法。”

藤井称这次经历是“一次梦寐以求的智力和教学合作”，为她自己阐明了关于教学的新观点。 “我不仅从安妮出色的教学风格中学到了东西——我们的讨论总是从一个措辞简单但极具洞察力的问题开始——而且合作教学让我能够尝试敦促学生更深入、更深入地思考人和事， 一切都以一种欢乐的方式进行。”

注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。